【題目】下列各項(xiàng)是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)，屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>

A. 脂肪酸進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞 B. 二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)

C. 小腸腔中的葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞 D. 性激素進(jìn)入細(xì)胞

【答案】C

【解析】脂肪酸進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)的方式是自由擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；小腸腔中的葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，C正確；性激素進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大閘蟹是以植物為主的雜食性甲殼類(lèi)，因其味道鮮美而被大量養(yǎng)殖。如圖為養(yǎng)殖大閘蟹的陽(yáng)澄湖某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解，其中的英文字母表示能量（單位：kJ）。對(duì)該圖的分析正確的是

A. 流經(jīng)陽(yáng)澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為a

B. 植物到大閘蟹的能量傳遞效率為c/（b+2）×100%

C. 圖中d代表大閘蟹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D. 該區(qū)域由于有人工的管理，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性一定比自然區(qū)域高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為光合作用過(guò)程示意圖，對(duì)以下分析不正確的是（ ）

A．光合色素主要存在于類(lèi)囊體薄膜上

B．卡爾文循環(huán)伴隨著能量的轉(zhuǎn)換

C．光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可用于一切需能的生命活動(dòng)

D．葉綠體中產(chǎn)生的氧氣跨膜運(yùn)輸?shù)较噜徏?xì)胞中參與反應(yīng)至少跨過(guò)6層磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將同一植物的細(xì)胞分別放在0.3mol/L的蔗糖溶液、0.5mol/L的甘油溶液和清水中，測(cè)得細(xì)胞體積隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)如圖所示，則a、b、c依次代表（ ）

A. 蔗糖溶液、甘油溶液、清水 B. 甘油溶液、蔗糖溶液、清水

C. 清水、蔗糖溶液、甘油溶液 D. 清水、甘油溶液、蔗糖溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于結(jié)核桿菌的推測(cè)錯(cuò)誤的是

A. 遺傳物質(zhì)是DNA B. 沒(méi)有核膜

C. 不含核糖體等復(fù)雜細(xì)胞器 D. 具有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是：

A. 纖維素和尿素

B. 脂肪酸和磷脂

C. 三磷酸腺苷和核糖核酸

D. 膽固醇和血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式如下圖甲、乙、丙所示，下列敘述正確的是

A. 氧及K+離子等以甲方式進(jìn)入細(xì)胞 B. 甲和乙兩種方式都屬于被動(dòng)運(yùn)輸

C. 丙過(guò)程中可釋放能量 D. 大分子物質(zhì)以丙的方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于在火山巖上發(fā)生的演替的說(shuō)法，正確的是()

A. 苔蘚植物有利于土壤的形成，最先定居在巖石上

B. 該演替與發(fā)生在冰川泥上的演替類(lèi)型不同

C. 該演替過(guò)程一定會(huì)發(fā)展到森林群落階段

D. 灌木群落中也會(huì)存在地衣、苔蘚等種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是（ ）

A. 達(dá)爾文 B. 施萊登和施旺 C. 胡克 D. 沃森和克里克

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同步練習(xí)冊(cè)答案