【題目】現(xiàn)代分子生物學(xué)采用的測定基因在染色體上位置的方法是

A.雜交法B.測交法C.熒光標(biāo)記法D.X射線衍射法

【答案】C

【解析】

兩個(gè)或兩個(gè)以上不同品種之間進(jìn)行交配，就叫做雜交；

雜交產(chǎn)生的子一代個(gè)體再與其隱性(或雙隱性)親本的交配方式，用以測驗(yàn)子代個(gè)體基因型的一種回交，稱為測交；

熒光標(biāo)記法通常是借助熒光分子來標(biāo)記蛋白質(zhì)，染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成；

X射線晶體學(xué)是一門利用X射線來研究晶體中原子排列的學(xué)科。

現(xiàn)代分子生物學(xué)通常采用熒光標(biāo)記法標(biāo)記蛋白質(zhì)，進(jìn)而得到基因在染色體上的位置，因此現(xiàn)代分子生物學(xué)采用的測定基因在染色體上位置的方法是熒光標(biāo)記法。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述正確的是

　　

A. 激素①分泌增加時(shí)，激素②分泌會減少

B. 激素②分泌增加時(shí)，激素③分泌會減少

C. 激素③分泌增加時(shí)，激素①分泌會減少

D. 激素②是促甲狀腺激素釋放激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中的“母本去雄”操作的下一步操作是

A.父本去雌B.人工授粉

C.自花傳粉D.套袋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2016年7月麻江縣結(jié)合實(shí)際發(fā)展情況，在有機(jī)藍(lán)莓基地建設(shè)中，還積極探索基地種草養(yǎng)牛、基地養(yǎng)蜂等生態(tài)循環(huán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，致使麻江縣空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)比達(dá)到100%，出境斷面水質(zhì)達(dá)標(biāo)率為100%。結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）麻江縣有機(jī)生態(tài)藍(lán)莓基地的基石是________________________。

（2）藍(lán)莓基地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性____________（高于/低于）森林生態(tài)系統(tǒng)。

（3）麻江縣的藍(lán)莓基地是在荒山草地上創(chuàng)建的，它的演替是按照不同于自然演替的____________進(jìn)行。

（4）下圖是藍(lán)莓基地的部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，若草固定的總能量為5.7×1010KJ，食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.2×109KJ，則人最多能獲得能量____________KJ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體進(jìn)食后血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 血糖平衡調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)

B. 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增多

C. 胰髙血糖素分泌減少

D. 血糖平衡調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)雙鏈DNA分子在復(fù)制解旋時(shí)，由于某種原因，一條鏈上的A變成了T，則該DNA經(jīng)n次復(fù)制后，發(fā)生差錯(cuò)的DNA占總數(shù)的

A.1/2B.1/nC.1/2nD.1/4n

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等距取樣法是當(dāng)調(diào)查的總體為長方形時(shí)采用的方法，是在長方形地段上，將調(diào)查總體分為若干等份，由抽樣比率決定距離或間隔，然后按這一相等的距離或間隔抽取樣方的方法。

（1）現(xiàn)有某調(diào)查小組打算調(diào)查校園草坪中蒲公英的種群密度。這塊草坪長100m，寬30m，調(diào)查時(shí)抽取10個(gè)樣方，那么應(yīng)該每__________的距離設(shè)一樣方，樣方大小應(yīng)__________。（填“相同”或“不同”）。

（2）調(diào)查小組確定了如下圖所示的一個(gè)樣方，圖中圓圈表示蒲公英個(gè)體分布。請將應(yīng)該計(jì)數(shù)個(gè)體的圓圈涂黑并計(jì)數(shù),計(jì)數(shù)結(jié)果為________.

（3）若調(diào)查小組統(tǒng)計(jì)到各樣方內(nèi)蒲公英的數(shù)量如下：

樣方編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

種群數(shù)量/株

11

10

8

12

8

9

10

9

11

12

則校園草坪中蒲公英的種群密度是_____________。

（4）分析（3）中所得數(shù)值是否與實(shí)際種群密度完全一致:________________.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。下圖1為光合放氧測定裝置示意圖，圖2表示在光照下獼猴桃葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列反應(yīng)。I請回答下列問題：

（1）取果肉薄片放入含乙醇的試管，并加入適量___________，以防止葉綠素降解。長時(shí)間浸泡在乙醇中的果肉薄片會變成白色，原因是_________________________________。

（2）圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3的主要作用是___________。若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度，果肉放氧速率的變化是___________（填“增大”、“減小”、“增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”）。

（3）圖2中進(jìn)行②過程的場所為 ，產(chǎn)生[H]的過程有 （填數(shù)字），消耗[H]的過程有 （填數(shù)字）。

（4）光合色素常見于植物葉綠體中�？茖W(xué)家們認(rèn)為葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，為驗(yàn)證這一結(jié)論，請用以下實(shí)驗(yàn)材料寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期結(jié)果分析：

實(shí)驗(yàn)材料：水綿、清水（含好氧細(xì)菌）、顯微鏡、載玻片和蓋玻片、三棱鏡。

實(shí)驗(yàn)思路：_______________________________________________________。

預(yù)期結(jié)果分析：_______________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的紅眼和白眼為一對相對性狀，受一對等位基因B、b控制。兩只紅眼果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 等位基因B、b位于性染色體上B. F1的雌性個(gè)體全是雜合子

C. 親本中紅眼雌果蠅的基因型為XBXb D. 果蠅眼色的遺傳遵循分離定律

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