【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，符合達(dá)爾文學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)的是（ ）

A. 生物進(jìn)化以種群為基本單位 B. 生物的種類從古到今都是一樣的

C. 自然選擇是定向的 D. 可遺傳變異都來(lái)自基因突變

【答案】C

【解析】達(dá)爾文對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限于個(gè)體水平，而現(xiàn)代生物進(jìn)化理論則認(rèn)為生物進(jìn)化以種群為基本單位，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；達(dá)爾文認(rèn)為生物是進(jìn)化的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；達(dá)爾文進(jìn)化論認(rèn)為自然選擇是定向的，C項(xiàng)正確；對(duì)于遺傳和變異的本質(zhì)，達(dá)爾文還不能做出科學(xué)的解釋，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是食物促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸的過(guò)程。胃酸除了具有輔助消化功能之外，還能導(dǎo)致胃灼熱。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 食物和組織胺作為信號(hào)促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸

B. H+/K+-ATP 酶將H+泵到內(nèi)環(huán)境中會(huì)增加胃液酸性

C. 胃酸分泌時(shí)上皮細(xì)胞朝向胃腔的膜面積有所增大

D. 組織胺抑制物和H+/K+-ATP 酶抑制物均可減輕胃灼熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑，圖中的數(shù)字分別代表三種酶。

(1)若酶①由n個(gè)氨基酸組成，則酶①基因的堿基數(shù)目不能少于____________。合成酶①的過(guò)程中至少脫去了_________個(gè)水分子。

(2)若醫(yī)生懷疑某患兒缺乏酶①，診斷的方法是檢驗(yàn)_______________。

(3)圖乙所示Ⅱ– 1因缺乏圖甲中的酶①而患有苯丙酮尿癥，Ⅱ– 3因缺乏圖甲中的酶②而患有尿黑酸尿癥，Ⅱ– 4不幸患血友病(上述三種性狀的等位基因分別用Aa 、Bb、Hh表示)。一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因。Ⅰ–3個(gè)體涉及上述三種性狀的基因型是___________________。

(4)Ⅱ– 3已經(jīng)懷有身孕，如果她生育一個(gè)女孩，健康的概率是______________；如果生育一個(gè)男孩，健康的概率是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)環(huán)境的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成以下問(wèn)題：

(1)指出圖中所指部位的體液名稱：①表示_________________；②表示在淋巴管內(nèi)的___________；③表示在毛細(xì)血管內(nèi)的___________；④表示組織間隙的___________。

(2)以上②③④合稱___________液，它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，故稱___________。

(3)人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)___________才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換，而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)則對(duì)新陳代謝起著___________作用。

(4)毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的環(huán)境是___________和___________。組織細(xì)胞生活的環(huán)境是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)小麥光合作用與呼吸作用的相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為0點(diǎn)時(shí)，a點(diǎn)的生物學(xué)含義是______。當(dāng)光照強(qiáng)度為600lx時(shí)，光合作用過(guò)程中二氧化碳的同化總量為______umol/（m2．s），大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為甲圖中的______（a.b.c.d）點(diǎn)最為理想。

（2）圖乙中物質(zhì)A代表的是____。乙圖中光合與呼吸的大小關(guān)系是______。

（3）圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a.b.c.d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，在圖丙a.b.c.d四種濃度中，最適合該器官儲(chǔ)藏的氧濃度是______；若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的______倍。

（4）若將小麥放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)研究溫度對(duì)其光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的)，實(shí)驗(yàn)以植物對(duì)CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

則晝夜不停地給予光照，該小麥生長(zhǎng)的最適溫度是______℃。在此溫度下，10小時(shí)可以積累有機(jī)物_______mg。(用CO2 的量表示)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某一動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說(shuō)法正確的是

A.這個(gè)動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目是4條

B.具有同源染色體的細(xì)胞是abd

C.進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞是abc

D.c是次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列疾病中不屬于遺傳病的是

A.流感B.唇裂C.白化病D.21-三體綜合征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息傳遞過(guò)程中出現(xiàn)的核酸雜合雙鏈片段。下列敘述正確的是（ ）

A.此核酸雜合雙鏈片段中含有5種核苷酸和2種五碳糖

B.此核酸雜合雙鏈片段的單鏈中相鄰的G與C通過(guò)五碳糖一磷酸一五碳糖連接

C.若甲鏈?zhǔn)且益湹哪０澹瑒t甲鏈上的密碼子決定了乙鏈的堿基排列順序

D.若乙鏈?zhǔn)羌祖湹哪０�，則圖示結(jié)構(gòu)可能在所有被病毒感染的細(xì)胞中出現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是(　　)

A. 為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量

B. 一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限

C. 若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快

D. 若有大量氣體產(chǎn)生，可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶

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