【題目】如圖（1）表示某酶促反應(yīng)過程，圖（2）表示圖（1）的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為10mmolL﹣1）．下列敘述正確的是（ ）

A.物質(zhì)a可能是蔗糖
B.在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2 min內(nèi)不可能被完全分解
C.若曲線①②③表植物成熟的葉片示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①的溫度最高
D.若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①酶濃度高于曲線②和③

【答案】D
【解析】解：A、b是酶，a是底物，在b的作用下水解成c和c．因?yàn)辂溠刻撬獾玫降氖莾蓚�(gè)葡萄糖，蔗糖水解得到是葡萄糖和果糖．因此a可能是麥芽糖，不是蔗糖，A錯誤；
B、物質(zhì)a的起始濃度為10mmol/L，從圖中可見，2min內(nèi)物質(zhì)的濃度為0．說明a物質(zhì)被酶催化全部分解掉了，B錯誤；
C、曲線①對應(yīng)的酶的活性最高，即相應(yīng)的溫度為酶的最適溫度，但無法確定與曲線②和③對應(yīng)的溫度的大小關(guān)系，有可能高于曲線②和③的溫度，也可能低于，C錯誤；
D、圖乙中曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)，則曲線①酶促反應(yīng)速率最快，由于酶濃度與酶促反應(yīng)成正比，則曲線①酶濃度最高，D正確．
故選：D．
據(jù)圖分析，物質(zhì)a是底物，含有兩個(gè)單體，而且這兩個(gè)單體相同．b物質(zhì)在反應(yīng)前后沒變，可推知b是酶．酶是加快反應(yīng)速率的，正常情況下，在一定范圍內(nèi)酶的活性（等同到達(dá)反應(yīng)平衡所用時(shí)間）隨溫度升高而升高，達(dá)到最適溫度后，酶活性隨溫度升高而降低．若曲線①②③表示不同溫度下的酶促反應(yīng)速率，則曲線①對應(yīng)的酶的活性最高，即相應(yīng)的溫度為酶的最適溫度，但是與曲線②和③對應(yīng)的溫度的大小關(guān)系無法確定．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是從酵母菌中獲取棉株需要的某種酶基因的流程，結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題：

(1)圖中cDNA文庫________(填“大于”“等于”或者“小于”)基因組文庫。

(2)①過程提取的DNA需要________的切割，B是________過程。

(3)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因，可用________擴(kuò)增的方法，其原理是________。

(4)農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的TDNA具有__________的特點(diǎn)。目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是_________________________________，可以用________________________________技術(shù)進(jìn)行檢測。

(5)如果要想使該酶活性更高或具有更強(qiáng)的耐受性，需要對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，這要利用基因工程的延伸——蛋白質(zhì)工程。首先要設(shè)計(jì)預(yù)期的________，再推測應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對應(yīng)的________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗，下列技術(shù)中不能選用的是( )
A.利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗
B.采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗
C.采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上
D.采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物組織培養(yǎng)過程中，生長素和細(xì)胞分裂素的使用會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說法正確的是( )
A.兩種激素用量的比例影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.兩種激素使用的先后順序影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.兩種激素使用時(shí)的濃度影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.以上說法全部正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在嬰幼兒時(shí)期若是缺碘，將會引發(fā)

A. 侏儒癥 B. 呆小癥

C. 甲狀腺腫大 D. 巨人癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組正在伶仃洋研究中華白海豚的繁殖行為，他們的研究對象屬于哪一生命系統(tǒng)層次（ ）
A.種群
B.個(gè)體
C.群落
D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下哪一項(xiàng)不是癌細(xì)胞的特征

A. 無限增殖 B. 粘連蛋白減少

C. 細(xì)胞周期縮短 D. 代謝速度減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是囊泡，用于蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請據(jù)圖回答以下問題：

(1)溶酶體起源于乙____________(細(xì)胞器名稱)。除圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解________________，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。

(2)脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜，表明細(xì)胞膜的主要成分中有____________。

(3)COPⅡ囊泡負(fù)責(zé)從甲______________(細(xì)胞器名稱)向乙運(yùn)輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙中，則圖中的__________可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾獲得成功的原因的敘述，錯誤的是（ ）

A．選取豌豆作試驗(yàn)材料

B．采用從多對相對性狀到一對相對性狀的研究方法

C．應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

D．運(yùn)用假說﹣演繹法進(jìn)行研究

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