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科目:高中生物 來源:高二生物試卷(下學(xué)期) 題型:022
下面是三倍體西瓜育種及原理的流程圖:
(1)用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體時,處理萌動種子和幼苗為宜,這種材料的特征是________,秋水仙素的作用是________。
(2)三倍體植株應(yīng)授予二倍體的成熟花粉,該措施的目的是通過授粉為子房發(fā)育成無籽果實(shí)提供________。
(3)三倍體西瓜產(chǎn)量高、果實(shí)無籽、含糖量提高10%左右。這些事實(shí)說明染色體組數(shù)目倍增變化的意義在于________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
多倍體是指具有3套或3套以上完整染色體組的生物體。自1937年布萊克斯和埃弗里采用曼陀羅等植物發(fā)現(xiàn)用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的方法以來,植物倍性育種已取得了巨大進(jìn)展。下列有關(guān)多倍體形成途徑的相關(guān)敘述中,錯誤的是 ( )
A.通過基因工程技術(shù)可獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品質(zhì)的多倍體農(nóng)作物
B.生殖細(xì)胞減數(shù)分裂不正常,使染色體不減半,形成2n配子,這樣的配子經(jīng)受精作用可形成多倍體植株
C.同種或異種植物的原生質(zhì)體融合成為雜種細(xì)胞,雜種細(xì)胞形成愈傷組織、進(jìn)一步分化形成多倍體植株
D.合子或分生組織細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍形成多倍體細(xì)胞,能夠發(fā)育成多倍體植株
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多倍體是指具有3套或3套以上完整染色體組的生物體。自1937年布萊克斯和埃弗里采用曼陀羅等植物發(fā)現(xiàn)用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的方法以來,植物倍性育種已取得了巨大進(jìn)展。下列有關(guān)多倍體形成途徑的相關(guān)敘述中,錯誤的是( )
A.通過基因工程技術(shù)可獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品質(zhì)的多倍體農(nóng)作物
B.生殖細(xì)胞減數(shù)分裂不正常,使染色體不減半,形成2n配子,這樣的配子經(jīng)受精作用可形成多倍體體植株
C.同種或異種植物的原生質(zhì)體融合成為雜種細(xì)胞,雜種細(xì)胞形成愈傷組織,然后進(jìn)一步分化形成多倍植株
D.合子或分生組織細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍形成多倍體細(xì)胞,能夠發(fā)育成多倍體植株
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多倍體是指具有3套或3套以上完整染色體組的生物體。自1937年布萊克斯和埃弗里采用曼陀羅等植物發(fā)現(xiàn)用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的方法以來,植物倍性育種已取得了巨大進(jìn)展。下列有關(guān)多倍體形成途徑的相關(guān)敘述中,錯誤的是( )
A.通過基因工程技術(shù)可獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品質(zhì)的多倍體農(nóng)作物
B.生殖細(xì)胞減數(shù)分裂不正常,使染色體不減半,形成2n配子,這樣的配子經(jīng)受精作用可形成多倍體體植株
C.同種或異種植物的原生質(zhì)體融合成為雜種細(xì)胞,雜種細(xì)胞形成愈傷組織,然后進(jìn)一步分化形成多倍植株
D.合子或分生組織細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍形成多倍體細(xì)胞,能夠發(fā)育成多倍體植株
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多倍體是指具有3套或3套以上完整染色體組的生物體。自1937年布萊克斯和埃弗里采用曼陀羅等植物發(fā)現(xiàn)用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的方法以來,植物倍性育種已取得了巨大進(jìn)展。下列有關(guān)多倍體形成途徑的相關(guān)敘述中,錯誤的是( )
A.通過基因工程技術(shù)可獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品質(zhì)的多倍體農(nóng)作物
B.生殖細(xì)胞減數(shù)分裂不正常,使染色體不減半,形成2n配子,這樣的配子經(jīng)受精作用可形成多倍體體植株
C.同種或異種植物的原生質(zhì)體融合成為雜種細(xì)胞,雜種細(xì)胞形成愈傷組織,然后進(jìn)一步分化形成多倍植株
D.合子或分生組織細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍形成多倍體細(xì)胞,能夠發(fā)育成多倍體植株
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