【題目】含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,原因是
A. 抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長
B. 抗生素呈堿性,會與乳酸發(fā)生中和反應(yīng)
C. 抗生素能夠抑制酵母菌的生長
D. 抗生素在酸性環(huán)境中會被分解破壞
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【題目】某同學(xué)在進行組織培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根,可能原因是( )
A.未見陽光
B.培養(yǎng)時間不夠
C.培養(yǎng)基營養(yǎng)過多
D.細胞分裂素和生長素配比不對
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【題目】下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。請回答下列問題:
(1)受到寒冷刺激時,下丘腦可通過垂體促進腺體A的分泌活動,腺體A表示的器官有________。
(2)人體劇烈運動大量出汗后,下丘腦增加________激素的生成和分泌,并由垂體釋放進入血液,促進________對水分的重吸收。
(3)當(dāng)血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細胞分泌活動增強,血糖濃度下降,此過程屬于________調(diào)節(jié)。胰島分泌的胰島素需要與靶細胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,胰島素的受體分布在靶細胞的________(填“細胞膜上”或“細胞質(zhì)中”或“細胞核中”)。
(4)Ⅰ型糖尿病由胰島B細胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞。據(jù)此推測:Ⅰ型糖尿病是由________決定的、針對胰島B細胞的一種________;胰島B細胞的損傷是機體通過________免疫導(dǎo)致的。
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【題目】脂質(zhì)在細胞中具有獨特的生物學(xué)功能,下列敘述屬于磷脂的功能是
①是生物膜的重要組成成分
②是生物體良好儲能的物質(zhì)
③構(gòu)成最基本生命系統(tǒng)的邊界
④是好的隔熱層,具有保溫作用
⑤具有生物學(xué)活性,調(diào)節(jié)生命活動
A. ①② B. ①⑤ C. ①③ D. ①④
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【題目】某興趣小組用離體蠶豆葉的左右小葉和細胞分裂素(CTK)進行了實驗,過程及結(jié)果如圖所示。一段時間后檢測,A組左側(cè)有14C分布,B組左側(cè)沒有14C分布。
(1)本實驗的目的是____________。
(2)本實驗設(shè)計是否嚴謹?________。若不嚴謹,請補充:____________。
(3)本實驗的結(jié)論是__________________。
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【題目】水楊酸是植物體產(chǎn)生的一種激素,對植物的生長發(fā)育和抗逆性有重要作用。為探究水楊酸對不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的影響,研究人員進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如圖所示:
請回答:
(1)水楊酸作為水稻細胞的________分子,可改變細胞的生理活動,使相關(guān)蛋白質(zhì)含量增加,提高水稻幼苗的抗病能力。
(2)實驗表明,水楊酸對品系YTA幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的增加均具有________作用,其中________mol·L-1濃度的作用效果最為顯著。水楊酸對品系YTB幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量變化的作用具有________的特點。據(jù)圖分析可知,在實驗處理濃度范圍內(nèi),品系________對水楊酸的濃度變化較敏感。
(3)研究表明,水楊酸能使水稻幼苗可溶性糖的含量增加和蒸騰速率下降,從而提高了水稻幼苗的________性。水楊酸還能抑制乙烯的生成,延緩果實的________。
(4)研究表明,水楊酸能適度地減小氣孔的開放。在外源施用水楊酸時,除了要注意施用的濃度外,還要注意施用的________,以便達到最佳的施用效果。
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【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中,錯誤的是( )
A.內(nèi)環(huán)境的成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等
B.內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定是細胞正常生存的必要條件
C.人體的內(nèi)環(huán)境是指細胞外液
D.毛細血管壁細胞的內(nèi)環(huán)境是血漿、組織液
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【題目】下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)請寫出圖中4的中文名稱_____________。
(2)若初步水解該DNA片斷,則斷裂的化學(xué)鍵位于__________________、__________________之間,能獲得___________個其組成單體。
(3)DNA是_____________的攜帶者,而每個個體DNA的_____________序列各有特點,決定了生物個體的特異性。
(4)圖中共有_____________個游離的磷酸基。
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