【題目】據(jù)圖回答
(1)生牛奶在飲用前一般要經(jīng)過(guò)________處理,以保證人體健康。
(2)培養(yǎng)微生物時(shí)必須進(jìn)行無(wú)菌操作,實(shí)驗(yàn)前所需的各種器材如培養(yǎng)皿等常用_______法滅菌。
(3)牛奶是微生物生長(zhǎng)的良好培養(yǎng)基,為檢測(cè)消毒前后牛奶中細(xì)菌含量的變化情況,做如圖甲所做操作:用無(wú)菌吸管從錐形瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無(wú)菌水的試管中,混合均勻,如此再重復(fù)2次后,得到的溶液稀釋度為_________________。
(4)配制的培養(yǎng)基在接種之前需進(jìn)行無(wú)菌檢測(cè),具體做法是_____________________。
(5)圖丙中統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)比實(shí)際活菌數(shù)_______,原因是_______________________。
(6)從培養(yǎng)基的作用來(lái)看,圖丁所示的培養(yǎng)基稱為_______,能起到分離微生物作用的原因是:_______。
【答案】 巴氏消毒 干熱 103 將未接種的培養(yǎng)基置于適宜條件下一段時(shí)間,若沒有菌落形成,則未被污染 少 當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落 選擇培養(yǎng)基 這種培養(yǎng)基允許特定種類的微生物生長(zhǎng),同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長(zhǎng)
【解析】據(jù)圖分析,甲圖中錐形瓶中將10mL牛奶與90mL的無(wú)菌水混合,稀釋了10倍;然后先后3次將1mL的牛奶稀釋液至盛有9mL無(wú)菌水的試管中,每一次都稀釋了10倍,最后取0.1mL稀釋液進(jìn)行涂布平板;圖乙中的B為涂布器;圖丁中瘤胃中的液體經(jīng)過(guò)一系列的稀釋后接種到含有尿素的培養(yǎng)基中,可以篩選出可以分解尿素的分解菌。
(1)牛奶在飲用前都要經(jīng)過(guò)巴氏消毒,以殺死有害微生物。
(2)在微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過(guò)程中,無(wú)菌技術(shù)是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié),如培養(yǎng)皿等常用干熱法滅菌,培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌。
(3)根據(jù)以上分析可知,錐形瓶中的牛奶稀釋了10倍,然后每一次將1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無(wú)菌水的試管中都稀釋了10倍,因此重復(fù)2次后,得到的溶液稀釋度為103倍。
(4)在進(jìn)行微生物接種前需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行無(wú)菌檢測(cè),即將未接種的培養(yǎng)基置于適宜條件下一段時(shí)間,若沒有菌落形成,說(shuō)明其未被污染。
(5)在統(tǒng)計(jì)菌落時(shí),當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)菌落連在一起時(shí),平板上觀察到的只是單個(gè)菌落數(shù),所以運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值偏小。
(6)圖丁中含尿素的培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,可以篩選出分解尿素的分解菌,而其他微生物的生長(zhǎng)受到了抑制。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某光照強(qiáng)度下棉花葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的部分代謝過(guò)程(用①④表示);圖乙為適宜溫度下光照強(qiáng)度與該植株單位時(shí)間內(nèi)氧氣釋放量的關(guān)系曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若圖甲中光照強(qiáng)度為圖乙中的C點(diǎn),則二氧化碳產(chǎn)生的具體部位是________________;物質(zhì)m、n均是含有三個(gè)碳原子的有機(jī)化合物,二者分別是______________。
(2)隨著光合作用的持續(xù)進(jìn)行,棉花植株周圍的二氧化碳濃度逐漸降低,圖乙中對(duì)應(yīng)的B點(diǎn)應(yīng)向_____(填“左”或“右”)移動(dòng)。
(3)若想得到C點(diǎn)對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度下的總光合速率值,應(yīng)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):在兩套密閉裝置中分別放入大小、生活狀況相同的棉花植株,____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】石油污染土壤的微生物修復(fù)技術(shù)得到廣泛研究和應(yīng)用;卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題:
(1)采用向多孔結(jié)構(gòu)的污染土壤中通入空氣可有效的促進(jìn)石油的分解,原因是_____________________。石油主要含有碳和氫屬于____________,還需加入適量____________進(jìn)而加快石油污染物的降解。
(2)如圖是純化分解石油的單一假單胞菌的一種方法。該培養(yǎng)基在滅菌前需要____________,進(jìn)行倒平板的操作時(shí)對(duì)環(huán)境的要求是________________________。
(3)圖中依次進(jìn)行四區(qū)劃線,四區(qū)的面積要求為C<D<E<F,F(xiàn)區(qū)面積最大有利于獲得____________。注意F區(qū)劃線不要與________________________(填字母)區(qū)相連。
(4)如果需要對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)則需要用稀釋涂布平板法。稀釋樣品液至一定范圍的目的是____________;這種方法統(tǒng)計(jì)的明顯不足之處是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多植物芳香油的提取在原理和程序上是相同的,結(jié)合玫瑰精油的提取,設(shè)計(jì)提取茉莉油的實(shí)驗(yàn)流程(如下圖):
其中A表示( )過(guò)程,B表示( )過(guò)程
A. 萃取 無(wú)水Na2SO4
B. 水蒸氣蒸餾 NaCl
C. 萃取 NaCl
D. 水蒸氣蒸餾 無(wú)水Na2SO4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下丘腦是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,具有多種調(diào)節(jié)中樞。如圖為下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)的三個(gè)途徑Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若某內(nèi)分泌腺為甲狀腺,當(dāng)人體從溫暖的室內(nèi)到寒冷的室外,冷覺感受器興奮,上傳至圖中相關(guān)部位,細(xì)胞①產(chǎn)生的興奮____________(填“單向”或“雙向”)傳遞給細(xì)胞②。甲狀腺的活動(dòng)受下丘腦和垂體的調(diào)控,這是甲狀腺激素分泌的____________調(diào)節(jié)。圖中A、B、C三條血管中能檢測(cè)到甲狀腺激素的是_______。
(2)若飲水較少,腎臟排出的尿液的量減少,簡(jiǎn)要敘述與圖中相關(guān)器官及激素有關(guān)的調(diào)節(jié)過(guò)程。______________________。
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞,引起________分泌增加;另一方面下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞的神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生_________作用于胰島B細(xì)胞,從而導(dǎo)致相關(guān)激素分泌增加。
(4)若阻斷下丘腦和垂體之間的聯(lián)系,對(duì)圖中三個(gè)途徑的調(diào)節(jié)無(wú)明顯影響的是途徑_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
B. 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)
C. 一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位
D. 一切生物的遺傳物質(zhì)都是核酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把葉綠體色素溶液放在自然光源和三棱鏡之間,從鏡的另一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗的主要區(qū)域是( )
A. 紅光和藍(lán)紫光區(qū)B. 綠光和藍(lán)紫光區(qū)
C. 綠光和紅光區(qū)D. 黃光和綠光區(qū)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 圖①②③過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過(guò)程不同
B. ①②③三個(gè)過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
C. ③過(guò)程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,但細(xì)胞的形態(tài)和功能沒有變化
D. 與甲相比,乙中細(xì)胞的表面積/體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
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