【題目】酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其化學(xué)本質(zhì)是（ ）

A．都是蛋白質(zhì)

B．都是RNA

C．大部分是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

D．降低反應(yīng)的活化能

【答案】C

【解析】酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其化學(xué)本質(zhì)大部分是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，所以AB錯誤，C正確；酶的功能是降低反應(yīng)的活化能，D不符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標志結(jié)構(gòu)，據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是( )

A. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為真核生物，Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ類中都有生物可進行光合作用合成有機物

B. 細胞Ⅱ中由A、T、U構(gòu)成的核苷酸共有4種，該細胞中遺傳物質(zhì)徹底水解產(chǎn)生的物質(zhì)共4種

C. ②中產(chǎn)生的CO2進入同一細胞的⑥中被利用，需經(jīng)過磷脂分子層的層數(shù)是8

D. Ⅴ生物一定營寄生生活，遺傳物質(zhì)一定是核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微量元素在生物體內(nèi)含量雖然很少，卻是維持正常生命活動不可缺少的．這可通過下面的哪一實例得到證實（ ）
A.缺鎂時葉片變黃
B.油菜缺硼時只開花不結(jié)果
C.動物血液中鈣鹽的含量太低會抽搐
D.缺磷會影響DNA的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2000年，一背上長著“人耳”的裸鼠與眾人見面，這只裸鼠其實是一只切去脾臟的裸鼠，它背上的“人耳”以一種高分子化學(xué)材料聚羥基乙酸作為模型支架。培植“人耳鼠”的生物工程技術(shù)是（ ）
A.細胞與組織培養(yǎng)
B.細胞融合
C.動物胚胎移植
D.細胞核移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖．請據(jù)圖回答．

（1）A代表分子；B代表；C代表 ．
（2）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有 ．
（3）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?/span> ．
（4）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【北京市海淀區(qū)2017屆高三5月期末練習（二模）理綜生物試題】為研究赤霉素和光敏色素（接受光信號的蛋白質(zhì)）在水稻幼苗發(fā)育中的作用，科研人員將野生型、光敏色素A突變體、光敏色素B突變體的水稻種子播種在含有不同濃度赤霉素合成抑制劑( PAC)的培養(yǎng)基中，在光照條件下培養(yǎng)8天后測量地上部分和主根長度，得到下圖所示結(jié)果。

對實驗結(jié)果的分析，不正確的是（ ）

A. 三種水稻地上部分的生長均隨PAC濃度增加而受到抑制

B. 濃度為10-5和10-4mol/L的PAC對主根生長均為抑制作用

C. 適當降低赤霉素含量對三種水稻主根生長均有促進作用

D. 光敏色素B接受光信號異常使赤霉素對主根伸長的抑制減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞的組成元素和化合物的說法，不正確的是（ ）
A.組成生物體的化學(xué)元素，可以分成大量元素和微量元素
B.青蛙和玉米細胞內(nèi)的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同
C.組成生物的化學(xué)元素，沒有一種是生物界所特有的
D.水是活細胞中含量最多的化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雙鏈DNA分子中腺嘌呤A占28%，則鳥嘌呤G占（ ）

A. 28% B. 26% C. 24% D. 22%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖。用與該遺傳病相關(guān)的正常基因和致病基因制成探針對家系中14號四個個體分別進行基因檢測，結(jié)果如圖2。下列分析錯誤的是

A. 圖2中的編號c對應(yīng)系譜圖中的4號個體

B. 雜交帶2為致病基因制成的探針進行基因檢測時所形成的雜交帶

C. 9號個體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚，孩子患病的概率為1/8

D. 8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為2/3

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