【題目】下圖表示一中間隔以半透膜（只允許水分子通過）的水槽，兩側(cè)分別加入等質(zhì)量的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后A、B兩側(cè)液面的變化是( )

A. 加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度

B. 加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并等于A側(cè)高度

C. 加酶前后A、B兩側(cè)液面不變

D. 加酶前A、B兩側(cè)液面不變，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度

【答案】D

【解析】

試題由題意知，等質(zhì)量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液，葡萄糖分子量小，則A側(cè)物質(zhì)的量濃度高，進(jìn)入A側(cè)的水分子多，A側(cè)上升；半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶后，B側(cè)1分子麥芽糖分解為兩分子的葡萄糖，由于1分子麥芽糖質(zhì)量小于兩分子的葡萄糖質(zhì)量，故B側(cè)物質(zhì)的量濃度大于A側(cè)物質(zhì)的量濃度，據(jù)滲透作用原理可知，進(jìn)入B側(cè)的水分子增加，故加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度；故B對，ACD錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列針對基因突變的描述正確的是

A.基因突變豐富了種群的基因庫B.基因突變的方向是由環(huán)境決定的

C.親代的突變基因一定能傳給子代D.基因突變只發(fā)生在生物個體發(fā)育的特定時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的敘述不正確的是

A.甲狀腺激素和抗利尿激素的分泌均與下丘腦相關(guān)

B.血糖濃度升高時，胰島素分泌增加而胰高血糖素分泌減少

C.效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體能特異性地識別抗原

D.人體通過注射抗體而獲得的免疫屬于非特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是 ( )

A.核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道，不具有選擇性

B.圖示中有中心體說明該生物為低等植物或動物

C.染色質(zhì)或粗或細(xì)，由 DNA 和蛋白質(zhì)組成

D.黑藻和藍(lán)細(xì)菌均無圖示結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】切取形態(tài)質(zhì)量相同、生理狀態(tài)相近的馬鈴薯三塊，分別放入甲、乙、丙三種不同濃度的蔗糖溶液中，一小時后測量馬鈴薯的質(zhì)量，其質(zhì)量改變的百分率如下表。由表可知，三種溶液在濃度上的關(guān)系是 ( )

A.甲>乙>丙B.丙>乙>甲

C.乙>甲>丙D.丙>甲>乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能促使靶細(xì)胞裂解死亡的是 （ ）

A.記憶細(xì)胞 B.效應(yīng)T細(xì)胞

C.效應(yīng)B細(xì)胞 D.巨噬細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w，維持呼吸中樞的興奮，這種調(diào)節(jié)屬于

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.激素調(diào)節(jié)C.體液調(diào)節(jié)D.免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1859年達(dá)爾文發(fā)表了劃時代的巨著《物種的起源》，建立起以自然選擇為基礎(chǔ)的嚴(yán)密的生物進(jìn)化理論，這一理論的社會影響是

A.發(fā)展了生物科學(xué)理論

B.沖擊了教會學(xué)說體系

C.動搖了封建專制政體

D.人類科學(xué)時代開始了

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)興趣小組調(diào)查某池塘?xí)r，繪制了如圖所示食物網(wǎng)。下列敘述錯誤的是

A. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈

B. 鯽魚既是初級消費者又是次級消費者

C. 鯽魚、鰱魚、鱖魚都占據(jù)兩個營養(yǎng)級

D. 若水蚤大量死亡，鰱魚數(shù)量會大量減少

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同步練習(xí)冊答案