【題目】下列有關(guān)生物多樣性和生物進化的敘述中，正確的是（ ）
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進化
B.生物進化實質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C.生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、種群多樣性和基因多樣性
D.一個物種的形成或滅絕，不會影響到其他物種的進化

【答案】A
【解析】解：A、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進化，A正確；
B、生物進化實質(zhì)是種群基因頻率的改變，B錯誤；
C、生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和基因多樣性，C錯誤；
D、一個物種的形成或滅絕，會影響到其他物種的進化，D錯誤．
故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成人身體約有1014個細(xì)胞。這些細(xì)胞大約有200多種不同的類型，根據(jù)分化程度的不同，又可分為600多種。但是都有基本相同的基本結(jié)構(gòu)，這說明（ ）

A．人體細(xì)胞既有多樣性，又有統(tǒng)一性

B．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同[來

C．200多種不同的類型就是200多種不同的組織

D．人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某二倍體動物（2N=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和核DNA含量的關(guān)系，圖2表示細(xì)胞不同分裂時期的圖像。下列分析正確的

A. 圖1中a表示染色體,b表示染色單體，c表示核DNA

B. 圖2中細(xì)胞甲可對應(yīng)圖1中的Ⅱ時期

C. 圖1中Ⅰ、Ⅱ兩個時期的細(xì)胞內(nèi)都存在染色單體

D. 圖2中細(xì)胞乙可表示次級卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素分子有A，B兩條肽鏈，A鏈有20個氨基酸，B鏈有30個氨基酸，胰島素分子中肽鍵的數(shù)目是（ ）
A.48個
B.49個
C.50個
D.51個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞周期的調(diào)控因素中錯誤的是

A. 環(huán)境因子:一定的離子輻射、化學(xué)物質(zhì)作用和病毒感染

B. 調(diào)控細(xì)胞周期的內(nèi)因包括與細(xì)胞周期有關(guān)的酶和抑制因子、生長素等各種激素

C. 環(huán)境因子:一定的溫度變化和pH變化

D. 調(diào)控細(xì)胞周期的內(nèi)因包括生長因子、原癌基因與抑癌基因的編碼產(chǎn)物等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（6分）下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)完成過程①需要 （2分）等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進入細(xì)胞核。

(2)從圖中分析，核糖體的分布場所有 。

(3)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由 中的基因指導(dǎo)合成。

(4)用一鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測一鵝膏蕈堿抑制的過程是 (填序號)，線粒體功能 (填“會”或“不會”)受到影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 植物發(fā)育中的種子可將色氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

B. 適時打頂去心，可促進番茄多開花、多結(jié)實

C. 乙烯只由成熟過程中的果實合成,用以促進果實成熟

D. 植物在倒伏后會出現(xiàn)生長素的重新分配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成糖原、淀粉和纖維素的單體是（ ）
A.核糖
B.半乳糖
C.葡萄糖
D.脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對照是（ ）

A．未接種的選擇培養(yǎng)基

B．未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

C．接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

D．接種了的選擇培養(yǎng)基

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同步練習(xí)冊答案