【題目】細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系。結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，分析回答下列問題。

(1)b是剛形成的溶酶體，它起源于細(xì)胞器a；e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡，而e的膜來源于細(xì)胞器c。由圖示可判斷：a是__________，c是__________，d是__________。

(2)細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是____________________。

(3)細(xì)胞器膜、____________和____________等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值，如可以模擬生物膜的____________________功能對海水進行淡化處理。

【答案】高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 線粒體 脂質(zhì)、蛋白質(zhì) 核膜 細(xì)胞膜 控制物質(zhì)進出細(xì)胞

【解析】

（1）據(jù)圖分析，a是高爾基體，c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d是線粒體。

（2）生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)。

（3）細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)�？梢阅M生物膜的控制物質(zhì)進出功能對海水進行淡化處理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為基因表達過程的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A． ①是DNA,其雙鏈均作為②的轉(zhuǎn)錄模板

B．②上有n個堿基，則新形成的肽鏈含有n-1個肽鍵

C．③是核糖體，翻譯過程③將由3向5方向移動

D． ④是tRNA，能識別mRNA上的密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】海南多地大力發(fā)展農(nóng)家樂，構(gòu)建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農(nóng)業(yè)。池塘養(yǎng)魚垂釣，水稻長勢喜人，農(nóng)民進行除草、治蟲、施肥等生產(chǎn)活動。根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由_____構(gòu)成。池塘中的植物在垂直方向上的分布具有分層現(xiàn)象，這種現(xiàn)象與不同水域深度的_____不同有密切相關(guān)。

（2）水稻收獲后，農(nóng)田棄耕，很快就變成了雜草和昆蟲的樂園，農(nóng)田的這種群落演替類型屬于_____。

（3）從能量流動的角度分析，農(nóng)民除草、治蟲的目的是_____，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

（4）從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，稻田生態(tài)系統(tǒng)中要不斷施加氮肥，主要原因是_____。

（5）假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍。圖1為λ值隨時間的變化曲線，圖2為該系統(tǒng)能量流動示意圖[單位：J/（m2d-1）]。分析回答：

①圖1中該種群數(shù)量在a到d的增長曲線呈_____型，e點的種群數(shù)量比d點的種群數(shù)量_____（多/少）。

②圖2中由草食動物流入分解者的能量，有其尸體殘骸中的能量和肉食動物_____中的能量。該生態(tài)系統(tǒng)中第三、四營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是_____。

（6）隨著游客增多，有些廢棄物和垃圾進入池塘，但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，它的基礎(chǔ)是_____。八門灣紅樹林與東寨港紅樹林是海南省兩處著名的紅樹林景觀，有“海上森林公園”之美稱，是世界上海拔最低的森林。紅樹林是海岸的天然防護林，體現(xiàn)了生物多樣性的_____價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可“雙向”進行的是（ ）

A.金絲雀虉草的胚芽鞘中生長素的極性運輸

B.縮手反射時興奮在神經(jīng)元間的傳遞

C.人體血漿和組織液間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移

D.草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的能量流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是作為系統(tǒng)的邊界﹣﹣細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動中的作用（ ）
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
B.控制細(xì)胞的代謝和遺傳
C.控制物質(zhì)進出細(xì)胞
D.進行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花色由兩對獨立遺傳的等位基因A、a和B、b控制。基因A控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同)，基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化�，F(xiàn)用兩組純合親本進行雜交，實驗結(jié)果如下。

(1)這兩組雜交實驗中，白花親本的基因型分別是__________________________________________。

(2)讓第1組F2的所有個體自交，后代的表現(xiàn)型及比例為_______________________________。

(3)第2組F2中紅花個體的基因型是_______________________________________，F2中的紅花個體與粉紅花個體隨機雜交，后代開白花的個體占________。

(4)從第2組F2中取一紅花植株，請你設(shè)計實驗，用最簡便的方法來鑒定該植株的基因型。(簡要寫出設(shè)計思路即可)________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】泌尿系統(tǒng)的組成是（ ）

A.腎動脈、腎靜脈、腎臟、腎單位

B.腎臟、腎小球、腎小囊、腎小管

C.腎臟、輸尿管、膀胱、尿道

D.腎單位、腎臟、輸尿管、收集管

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是

A. 0～4h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進入細(xì)胞內(nèi)

B. 0～1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 2～3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

D. 0～1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于微生物的問題：

檢驗飲用水的細(xì)菌、病毒的含量是有效監(jiān)控部分疾病發(fā)生的必要措施。請回答下列與檢驗飲用水中大腸桿菌有關(guān)的問題:

⑴檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為_____________。如圖所示的四種菌落分布圖中，圖_________不是由該方法得到的。

⑵現(xiàn)有一升水樣，用無菌吸管吸取1mL轉(zhuǎn)至盛有9mL無菌水的試管中，依次稀釋至103稀釋度。各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為_________。

⑶有三種材料或用具需要清毒或滅菌:①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②玻棒、試管、燒瓶和吸管；③實驗操作者的雙手。其中需要消毒的是_______（填序號）,需要滅菌的是_____________（填序號）。

下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方。

⑷根據(jù)用途劃分該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基（“選擇”或“鑒別”）。該培養(yǎng)基中的碳源是______________________。

⑸以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時，所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是_______________（多選）。

A.制作果酒

B.由果酒制作果醋

C.制作泡菜

D.制作腐乳

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