【題目】填空回答:
(1)已知番茄的抗病與感病、紅果與黃果、多室與少室這三對相對性狀各受一對等位基因的控制,抗病性用A、a表示,果色用B、b表示、室數(shù)用D、d表示。
為了確定每對性狀的顯、隱性,以及它們的遺傳是否符合自由組合定律,現(xiàn)選用表現(xiàn)型為感病紅果多室和____________兩個(gè)純合親本進(jìn)行雜交,如果F1表現(xiàn)抗病紅果少室,則可確定每對性狀的顯、隱性,并可確定以上兩個(gè)親本的基因型為___________和___________。將F1自交得到F2,如果F2的表現(xiàn)型有_______種,且它們的比例為____________,則這三對性狀的遺傳符合自由組合規(guī)律。
(2)若采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),從上述F1番茄葉片取材制備人工種子、繁殖種苗,其過程可簡述為如下5個(gè)步驟:
上述過程中去分化發(fā)生在第________步驟,再分化發(fā)生在第_______步驟,從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有__________________________。
【答案】抗病黃果少室 aaBBdd AAbbDD 8 27:9:9:9:3:3:3:1 b c 全能性
【解析】
這是一道關(guān)于三對相對性狀遺傳題.為了確定每對性狀的顯、隱性,以及它們的遺傳是否符合自由組合定律,采用雜交方法。
(1)為了確定每對性狀的顯、隱性,以及它們的遺傳是否符合自由組合定律,采用雜交方法.其中親本選擇相對性狀的純合體,其中一個(gè)親本表現(xiàn)型為感病紅果多室,基因型為aaBBdd;則另一個(gè)親本必須是抗病黃果少室,基因型為AAbbDD.雜交后F1表現(xiàn)則為顯性性狀,F1自交得到F2,如果這三對性狀的遺傳符合自由組合規(guī)律,則后代表現(xiàn)型有8中,其比例為(3:1)3,即27:9:9:9:3:3:3:1。
(2)由圖分析可知,b為脫分化(或去分化),c為再分化,從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有全能性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)表格,完成下列要求。
單位:年
由上圖可以看出20世紀(jì)以來中美兩國在計(jì)算機(jī)研發(fā)過程中推出同類型機(jī)器的時(shí)間。指出其中一種變化趨勢,并說明形成的歷史原因。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國的養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)歷史悠久,柞蠶是生產(chǎn)蠶絲的昆蟲之一。為研究柞蠶體色遺傳規(guī)律,科研人員進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。請回答問題:
(1)將純合的柞蠶品種藍(lán)色蠶與白色蠶進(jìn)行雜交,結(jié)果如下圖所示。
由雜交結(jié)果判斷,藍(lán)色和白色這一對相對性狀由__________對等位基因控制,F2 代中表現(xiàn)出__________現(xiàn)象。
(2)研究者將純合的柞蠶品種青綠色蠶與白色蠶雜交,F1均為青綠色。用F1個(gè)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。
親本 | 子代不同體色幼蟲數(shù)量(頭) | |||
青綠色 | 黃綠色 | 藍(lán)色 | 白色 | |
F1個(gè)體間相互交配 | 450 | 149 | 151 | 50 |
F1×親本白色蠶 | 309 | 308 | 305 | 304 |
F1個(gè)體間相互交配,子代性狀分離比接近于_________,推測青綠色性狀由兩對等位基因控制,兩對基因的遺傳符合基因的__________定律。
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【題目】關(guān)于圖示DNA分子的說法,正確的是 ( )
A. 限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位,DNA連接酶作用于部位③
B. 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A+T)/(G+C)的比例上
C. 若該DNA中A為p個(gè),占全部堿基的n/m(m>2n),則G的個(gè)數(shù)為(pm/2n)-p
D. 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA占3/4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會(huì)對機(jī)體有害,體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。請回答有關(guān)問題:
(1)激素B是_______;激素C的作用是 _____________________________ .
(2)人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)血液中激素C的含量將會(huì)____________,這是由于激素A、B的含量_________所致。這種生理過程是由_________________共同調(diào)節(jié)的。
(3)當(dāng)體內(nèi)缺乏____________元素時(shí),導(dǎo)致激素C合成受阻;該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)方式為_______________。
(4)激素C經(jīng)__________運(yùn)輸達(dá)全身細(xì)胞后才起相應(yīng)作用。
(5)在激素的作用機(jī)理中,通常將激素的作用對象細(xì)胞稱之為靶細(xì)胞。
①激素A 能識別并精確作用于垂體細(xì)胞,是因?yàn)榇贵w細(xì)胞膜上有____________。
②垂體細(xì)胞的分泌物作用的靶細(xì)胞除本圖所示的甲狀腺細(xì)胞以外,還可以是_________。(至少寫出兩種)
③如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?__________。簡要寫出理由:___________________________。
(6)胰島素由______________細(xì)胞分泌;在調(diào)節(jié)血糖濃度這個(gè)功能方面,與胰島素作用起拮抗(功能相反,如促進(jìn)和抑制)作用的激素是___________________
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【題目】在某森林的固定位置和固定時(shí)間,用固定數(shù)量鳥網(wǎng)捕捉的方法統(tǒng)計(jì)大山雀種群數(shù)量,連續(xù)10年內(nèi)得到如下圖所示的曲線。有關(guān)敘述正確的是
A.題中調(diào)查大山雀的種群數(shù)量時(shí)用的是樣方法
B.第2~6年,大山雀種群的年齡組成都為衰退型
C.第4年和第8年的烏鴉種群數(shù)量相同
D.10年內(nèi),第4年的種群數(shù)量最大
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【題目】
將培植在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗分別放入四個(gè)暗箱中一段時(shí)間(如下圖),其中第②和第④號暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔,使光線能射入,請據(jù)圖回答。
(1)選擇_____兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆莖的生長與光的關(guān)系。
(2)選擇_____兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆莖和根的生長與重力的關(guān)系。
(3)④裝置中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是________________。如將④裝置放在勻速旋轉(zhuǎn)器上,莖尖的生長情況是________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,研究者用放射性元素標(biāo)記某種氨基酸,追蹤圖2過程中不同時(shí)間放射性元素在細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的分布情況。請回答下列問題:
(1)分泌蛋白分泌的過程中膜之間能相互融合,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_______________。圖示說明溶酶體具有_____________________________________的作用。
(2)生物膜面積廣闊,分析其意義是______________________。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,試舉例說明:_________________________。
(3)該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的______結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______________的功能。
(4)圖2中的曲線1、2分別對應(yīng)圖1中的哪種細(xì)胞器?_____________________,判斷的依據(jù)是________________________________。
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【題目】發(fā)現(xiàn)DNA是生物的遺傳物質(zhì)之后,科學(xué)家又將目光轉(zhuǎn)向部分不含DNA的RNA病毒,煙草花葉病毒(TMV)就是其中的一種,它能使煙草葉片出現(xiàn)花葉病斑。下圖為相關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程,下列敘述不正確的是( )
A.通過本實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明極少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
B.圖中用X溶液處理TMV的目的是將病毒的RNA和蛋白質(zhì)分離
C.組成RNA的化學(xué)元素是C、H、O、N、P
D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明蛋白質(zhì)不是TMV的遺傳物質(zhì)
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