【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交(不同種生物通過(guò)有性雜交產(chǎn)生子代)。兩種植物均含14條染色體,但是兩種植物間的染色體互不同源。兩種植物的花色各由一對(duì)等位基因控制,基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如圖所示。研究人員進(jìn)一步對(duì)得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn),植株X能開(kāi)花,且A1、A2控制紅色素的效果相同,并具有累加效。下列相關(guān)敘述中正確的是( )

A. 用①處所用處理方式處理植株X的幼苗,性成熟后自交,子代中只開(kāi)白花的植株占1/6

B. 植株X有三種表現(xiàn)型,其中粉紅色個(gè)體占1/2,植株Y產(chǎn)生配子過(guò)程可形成7個(gè)四分體

C. 圖中①處可采用的處理方法只有一種,即用秋水仙素處理植株X的幼苗,進(jìn)而獲得可育植株Y

D. 植株X不可育的原因是沒(méi)有同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子

【答案】D

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知:基因型為A1a1和A2a2的兩植物雜交,產(chǎn)生的植株X的基因型及其比例為A1A2A1a2A2a1a1a2=1∶1∶1∶1,因A1、A2控制紅色素的效果相同,并具有累加效應(yīng),所以植株X有三種表現(xiàn)型,且紅色∶粉紅色∶白色=121,其中粉紅色個(gè)體占1/2,植物X含14條染色體,其幼苗通過(guò)①過(guò)程誘導(dǎo)使其染色體數(shù)目加倍后,獲得的植株Y含有14對(duì)同源染色體,因此植株Y產(chǎn)生配子過(guò)程可形成14個(gè)四分體,B錯(cuò)誤;植物X的幼苗通過(guò)①過(guò)程處理后,其基因型及其比例為A1A1A2A2A1A1a2a2A2A2a1a1a1a1a2a2=1∶1∶1∶1,其中A1A1a2a2和A2A2a1a1產(chǎn)生的a2a2和a1a1配子的概率均為1/6,所以性成熟后自交,1/4 A1A1a2a2自交子代中只開(kāi)白花的植株占1/4×1/6a2a2×1/6a2a2=1/144a2a2a2a2,1/4 A2A2a1a1自交子代中只開(kāi)白花的植株占1/4×1/6a1a1×1/6a1a1=1/144a1a1a1a1,1/4 a1a1a2a2自交子代均開(kāi)白花,即只開(kāi)白花的植株占1/144+1/144+1/4=19/72,A錯(cuò)誤;圖中①處可采用的處理方法有兩種,即用低溫或秋水仙素處理植株X的幼苗,進(jìn)而獲得可育植株Y,C錯(cuò)誤;甲、乙兩種植物屬于不同的物種,存在生殖隔離,二者間的染色體互不同源,所以植株X的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子,因而不可育, D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物進(jìn)化中自然選擇的作用,主要有利于下列何種情況的生物進(jìn)化?

A. 幼小生物 B. 生物個(gè)體

C. 生物細(xì)胞 D. 生物種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物膜組成和結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A.構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)而蛋白質(zhì)分子不可以運(yùn)動(dòng)

B.生物膜由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層構(gòu)成

C.生物膜成分的更新可以通過(guò)囊泡的轉(zhuǎn)移來(lái)實(shí)現(xiàn)

D.組成膜的各種化學(xué)成分在膜上是均勻分布的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖胚芽鞘受到單側(cè)光的照射后會(huì)表現(xiàn)出向光性,乙圖表示不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,如果甲圖中b處的生長(zhǎng)素濃度為m,設(shè)a處的生長(zhǎng)素濃度為x,則(

A.x<m
B.m<x<n
C.n<x<i
D.x>i

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】木村資生所說(shuō)的分子進(jìn)化速率中的“分子”是指

A. 水分子或無(wú)機(jī)鹽

B. 氨基酸或核苷酸

C. 脂肪分子

D. 核酸或蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)家庭中,父親多指(顯性),母親正常,他們有一個(gè)白化。[性)和手指正常的孩子,則下一個(gè)孩子只有一種病和兩種病兼發(fā)的概率分別是(
A. ,
B.
C. ,
D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚得多,由此可知

A. 物種A比物種B數(shù)量多

B. 物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜

C. 物種A一定從物種B進(jìn)化而來(lái)

D. 物種B一定從物種A進(jìn)化而來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不能為生物體在模式上具有高度統(tǒng)一性提供證據(jù)的是

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)

B. 脊椎動(dòng)物前肢的形態(tài)和功能各有不同

C. 中心法則的發(fā)現(xiàn)

D. 真核生物均由真核細(xì)胞組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏季晴朗的一天,甲乙兩株不同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 甲植株在a點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B. 乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

C. 曲線b-c段和d-e段下降的原因相同

D. 兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉

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同步練習(xí)冊(cè)答案