【題目】探究不同濃度的NAA對(duì)某植物插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，下列分析正確的是（　�。�
A.實(shí)驗(yàn)中NAA濃度大小為X＜Z＜Y
B.促進(jìn)該植物生根的最適濃度一定在Y與 Z之間
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明NAA的生理作用沒(méi)有表現(xiàn)出兩重性
D.不加NAA的插條仍然生根，這是植物體內(nèi)自身產(chǎn)生生長(zhǎng)素作用的結(jié)果

【答案】D
【解析】解：A、看圖可知：X濃度的NAA對(duì)于某植物插條生根有抑制作用，X濃度大于Y濃度和Z濃度；Y濃度的NAA對(duì)于某植物插條生根作用大于z濃度，但是不能確認(rèn)Y濃度和Z濃度的大小關(guān)系，A錯(cuò)誤； B、本實(shí)驗(yàn)只設(shè)置了3個(gè)濃度，設(shè)置組別太少，不能說(shuō)明Y濃度和Z濃度為促進(jìn)該植物生根的最適濃度，B錯(cuò)誤；
C、看圖可知：X濃度的NAA對(duì)于某植物插條生根有抑制作用，Y濃度和Z濃度都促進(jìn)插條生根，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，C錯(cuò)誤；
D、不加NAA的插條仍然生根，這是植物體內(nèi)自身產(chǎn)生生長(zhǎng)素作用的結(jié)果，D正確．
故選：D．
分析柱形圖可知：與對(duì)照組相比，X濃度的NAA對(duì)于某植物插條生根有抑制作用，Y濃度和Z濃度都促進(jìn)插條生根，Y濃度的NAA對(duì)于某植物插條生根作用大于z濃度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是(　　)

A. 人的血液中膽固醇越多越好

B. 蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

C. 核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)

D. 糖類(lèi)只作為能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA探針（X探針），僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交，并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點(diǎn)．同理，紅色熒光標(biāo)記的Y染色體DNA探針（Y探針）可使Y染色體呈現(xiàn)一個(gè)紅色熒光亮點(diǎn)．同時(shí)用這兩種探針檢測(cè)體細(xì)胞，可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常．醫(yī)院對(duì)某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖所示．下列分析正確的是（　�。�
A.X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列
B.據(jù)圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳病
C.妻子的父母至少有一方患有性染色體數(shù)目異常疾病
D.該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示二倍體生物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期。據(jù)圖回答:

(1)A 圖植物細(xì)胞處于_____分裂的_____期,該細(xì)胞中染色體數(shù)與 DNA 分子數(shù)之比為____,該生物所有正常體細(xì)胞中最多含有染色體_____條。

(2)B 圖動(dòng)物細(xì)胞形成的子細(xì)胞有_____種,該生物所有正常體細(xì)胞中最多含有染色體______條。

(3)C 圖細(xì)胞中非姐妹染色單體之間常常發(fā)生_____.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員用低溫處理不同品種的水稻苗，實(shí)驗(yàn)中水稻苗光合速率和葉綠素含量的變化如圖所示．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）在葉肉細(xì)胞中，CO2 產(chǎn)生的場(chǎng)所是 ， CO2固定的場(chǎng)所是 ．
（2）由圖中曲線分析，品種更加耐寒．
（3）據(jù)圖可知低溫處理能影響光合作用，究其原因，除了低溫能影響葉綠素含量外，低溫還能 ， 從而導(dǎo)致光合速率下降．
（4）繼續(xù)研究水稻品種1的葉片發(fā)育過(guò)程，記錄相關(guān)指標(biāo)變化如下表：

葉
片

發(fā)育情況

葉面積（最大 面積的%）

總?cè)~綠素含l量 （mg/g．fw）

氣孔相對(duì) 開(kāi)放度（%）

凈光合速率
（molCO2/m2s ）

A

新葉展開(kāi)前

21

﹣

﹣

﹣2.9

R

新葉展開(kāi)中

85

I.1

56

1.7

C

新葉展開(kāi)完成

100

2.8

80

3.1

D

新葉己成熱

100

11.3

100

5.9

①B葉片的凈光合速率較低，根據(jù)題意分析其原因可能是：葉綠素含量低，導(dǎo)致光能吸收不足，使光反應(yīng)產(chǎn)生的較少；由于 ， 導(dǎo)致CO2供應(yīng)不足，從而使凈光合速率較低．
②請(qǐng)簡(jiǎn)要表述A葉片凈光合速率為負(fù)值的原因 ． 要測(cè)出各組真正的光合速率，每組均需再設(shè)置一組實(shí)驗(yàn)，處理方法是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體調(diào)節(jié)心血管活動(dòng)的中樞廣泛分布于從脊髓到大腦皮層的各個(gè)水平，構(gòu)成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)多種神經(jīng)遞質(zhì)共同調(diào)節(jié)心血管的活動(dòng)，其中血壓調(diào)節(jié)的中樞位于延髓． 如圖示人體調(diào)節(jié)血壓升高的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)圖一可知，調(diào)節(jié)人體血壓的方式是 ． a．神經(jīng)調(diào)節(jié) b．體液調(diào)節(jié) c．神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)
（2）圖示表明第三腦室前側(cè)腹區(qū)與穹窿下器之間存在著神經(jīng)連接，圖二中神經(jīng)元①和神經(jīng)元②之間的a處為（結(jié)構(gòu)），在該處興奮的傳遞方向應(yīng)為（填“雙向”、“向上”或“向下”），原因是 ．
（3）血壓的調(diào)節(jié)過(guò)程離不開(kāi)信息的傳遞，圖中的信號(hào)分子有 ．
（4）人體血糖調(diào)節(jié)的方式與血壓調(diào)節(jié)有類(lèi)似之處．在人體血糖濃度維持相對(duì)穩(wěn)定的過(guò)程中，參與血糖調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺是 ， 相應(yīng)的激素有和 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與科技、社會(huì)、生產(chǎn)、生活等關(guān)系密切，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是 （ ）

A. 35%-40%甲醛溶液俗稱(chēng)為福爾馬林，可用來(lái)浸泡海產(chǎn)品來(lái)起到保鮮效果

B. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)淀粉、纖維素和蛋白質(zhì)都屬于高分子化合物

C. 苯酚不小心沾到皮膚上，可用酒精進(jìn)行洗滌以減輕傷害

D. 提倡人們購(gòu)物時(shí)不用塑料袋，是為了防止白色污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上．下圖為該地區(qū)人為干預(yù)下的恢復(fù)過(guò)程能量流動(dòng)圖[單位為KJ/（m2a）]，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中能表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量都存在的最終去向是 ．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是KJ/（m2a）．
（3）生態(tài)學(xué)家不會(huì)以該生態(tài)系統(tǒng)為單位進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)的研究，試從物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)的角度進(jìn)行解釋?zhuān)湓蚴?/span> ．
（4）隨著時(shí)間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類(lèi)和數(shù)量不斷恢復(fù)的過(guò)程屬于演替．
（5）某興趣小組對(duì)該地區(qū)地震后的小動(dòng)物豐富度進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)一些個(gè)體微小、數(shù)量多的小動(dòng)物，采用的統(tǒng)計(jì)方法為 ．
（6）保護(hù)區(qū)的水域中某種魚(yú)排卵時(shí)還能釋放激素以吸引雄魚(yú)前來(lái)排精，以促進(jìn)卵子受精．該實(shí)例說(shuō)明信息傳遞有利于 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物體細(xì)胞染色體數(shù)是40，減數(shù)分裂時(shí)的聯(lián)會(huì)時(shí)期、四分體時(shí)期、次級(jí)卵母細(xì)胞、卵細(xì)胞中的DNA分子數(shù)依次是

A．80個(gè)、80個(gè)、40個(gè)、40個(gè)

B．80個(gè)、80個(gè)、40個(gè)、20個(gè)

C．40個(gè)、80個(gè)、40個(gè)、20個(gè)

D．40個(gè)、40個(gè)、20個(gè)、20個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案