如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖,請據圖分析:
(1)比較動植物細胞亞顯微結構,高等植物細胞內不含有[ ]________(細胞器)。
(2)吞噬細胞能夠攝取外來的異物(如細菌等),內吞過程體現了⑤的________性。
(3)控制動植物性狀的物質主要位于[ ]________中。
(4)如果要進行植物體細胞雜交,應首先除去細胞壁,應選用______進行操作。
(5)在一個植物細胞內由⑥產生的某氣體物質擴散到⑩中被利用,最少要穿過________層生物膜。
(6)能對蛋白質進行加工和運輸的細胞器是[ ]________和[ ]________。
科目:高中生物 來源: 題型:
如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖,請據圖分析:
(1)比較動植物細胞亞顯微結構,高等植物細胞內不含有[ ]________(細胞器)。
(2)吞噬細胞能夠攝取外來的異物(如細菌等),內吞過程體現了⑤的________性。
(3)控制動植物性狀的物質主要位于[ ]________中。
(4)如果要進行植物體細胞雜交,應首先除去細胞壁,應選用______進行操作。
(5)在一個植物細胞內由⑥產生的某氣體物質擴散到⑩中被利用,最少要穿過________層生物膜。
(6)能對蛋白質進行加工和運輸的細胞器是[ ]________和[ ]________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖,請據圖回答問題(題中如有“[ ]”,請在其中寫出結構的標號,橫線上寫有關內容)。
(1)圖中動植物細胞都具有,但功能不同的細胞器是[ ]______。
(2)若圖中的A細胞代表人體的胰島B細胞,則④細胞核內的________通過核孔進入細胞質,作為合成胰島素的模板;細胞核內的________(填寫一結構名稱)被破壞,會影響胰島素的合成;向該細胞內注射放射性同位素3H標記的氨基酸,則放射性同位素在細胞器中的出現順序為(填圖中的數字)________。
(3)制作紅茶的關鍵過程是“將細胞揉破”,這一過程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸,底物被氧化成棕褐色的物質,從而使茶葉變褐色,圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結構有(填序號)________。制作綠茶(茶葉為綠色)過程中有熱鍋炒的關鍵步驟,這一步驟的目的是________________。
(4)圖中B細胞形成的組織不是理想的鑒定還原糖的實驗材料,為什么?________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2010年河南省衛(wèi)輝市高級中學高一上學期第三次月考生物試卷 題型:綜合題
如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖,請據圖分析:(14分)
(1)比較動植物細胞亞顯微結構,高等植物細胞內不含有[ ]________(細胞器)。
(2)吞噬細胞能夠攝取外來的異物(如細菌等),內吞過程體現了⑤的________性。
(3)控制動植物性狀的物質主要位于[ ]________中。
(4)如果要進行植物體細胞雜交,應首先除去細胞壁,應選用______進行操作。
(5)在一個植物細胞內由⑥產生的某氣體物質擴散到⑩中被利用,最少要穿過________層生物膜。
(6)能對蛋白質進行加工和運輸的細胞器是[ ]________和[ ]________。
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科目:高中生物 來源:2010年河南省衛(wèi)輝市高一上學期第三次月考生物試卷 題型:綜合題
如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖,請據圖分析:(14分)
(1)比較動植物細胞亞顯微結構,高等植物細胞內不含有[ ]________(細胞器)。
(2)吞噬細胞能夠攝取外來的異物(如細菌等),內吞過程體現了⑤的________性。
(3)控制動植物性狀的物質主要位于[ ]________中。
(4)如果要進行植物體細胞雜交,應首先除去細胞壁,應選用______進行操作。
(5)在一個植物細胞內由⑥產生的某氣體物質擴散到⑩中被利用,最少要穿過________層生物膜。
(6)能對蛋白質進行加工和運輸的細胞器是[ ]________和[ ]________。
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