【題目】如圖表示在持續(xù)寒冷刺激下,某種生活在寒冷地帶的非冬眠哺乳動(dòng)物體內(nèi)調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞(BAT細(xì)胞)產(chǎn)熱的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)其體溫調(diào)節(jié)的問(wèn)題:

(1)寒冷刺激一方面使下丘腦的部分傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),另一方面還能使下丘腦和垂體依次合成并釋放_____________,導(dǎo)致________________________

(2)據(jù)圖可知,該動(dòng)物體內(nèi)BAT細(xì)胞內(nèi)的甲狀腺激素和cAMP的共同作用是_______________________

(3)在BAT細(xì)胞中,合成的UCM—1蛋白能使有氧呼吸的最后階段釋放出來(lái)的能量全部變成熱能。據(jù)此可知,UCP-1蛋白同時(shí)具有_____________的作用。(從能量去向的角度分析)

(4)據(jù)圖可知,該動(dòng)物在持續(xù)寒冷的環(huán)境中維持體溫穩(wěn)定的生理調(diào)節(jié)方式是____________________。

【答案】 促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 體內(nèi)甲狀腺激素的分泌量增加 促進(jìn)UCP-1基因的表達(dá) 抑制ATP合成 神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

【解析】試題分析:以題圖中的箭頭和文字信息為切入點(diǎn),圍繞“體溫調(diào)節(jié)、激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá) 等相關(guān)知識(shí),分析各問(wèn)題情境,進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行解答。

(1)分析圖示可知,寒冷刺激一方面使下丘腦的部分傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),另一方面還能使下丘腦和垂體依次合成并釋放促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素,最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的分泌量增加。

(2)從圖中可以看出,甲狀腺激素和cAMP均能促進(jìn)UCP-1基因的表達(dá)。

(3)有氧呼吸釋放出來(lái)的能量,一部分用于合成ATP,一部分以熱能形式散失。若BAT細(xì)胞中合成的UCP-1蛋白能使有氧呼吸的最后階段釋放出來(lái)的能量全部變成熱能,則說(shuō)明UCP-1蛋白同時(shí)具有抑制ATP合成的作用。

(4)體溫調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)明示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A過(guò)程是_________作用,具體包括__________________兩種類型。

(2)圖中缺少的一個(gè)重要箭頭是__________________。

(3)與A過(guò)程本質(zhì)相同的有_________過(guò)程(用圖中字母代號(hào)填寫)。

(4)碳進(jìn)入生物群落是通過(guò)生產(chǎn)者的_________作用和_________作用。

(5)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間以_________形式進(jìn)行循環(huán)。在生物群落內(nèi)部以_________形式進(jìn)行傳遞。碳循環(huán)始終與_________結(jié)合在一起進(jìn)行。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類的每一條染色體上都有許多基因,如人類的1號(hào)染色體上包括以下幾種基因,若父母的1號(hào)染色體及相關(guān)基因分布情況如圖所示。據(jù)此我們不能得出

A. 正常情況下他們的女兒出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞的概率是1/2

B. 正常情況下他們生一個(gè)Rh陽(yáng)性女兒的概率是1/2

C. 母親體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)Aa的分離一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

D. 若母親產(chǎn)生一個(gè)ADe的極體,不考慮基因突變,在同一次減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能為ADE、aDeaDE

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將動(dòng)、植物細(xì)胞放入清水中,現(xiàn)象如下圖所示,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 紅細(xì)胞破裂,說(shuō)明紅細(xì)胞沒(méi)有類似半透膜的結(jié)構(gòu)

B. 過(guò)程①②中既有水分子進(jìn)細(xì)胞也有水分子出細(xì)胞

C. 過(guò)程①②中都有發(fā)生滲透作用且方向都是由外到內(nèi)

D. 動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞變化差異是由于二者結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲地發(fā)生過(guò)森林大火,乙地火山噴發(fā)后形成裸地,之后均發(fā)生了群落的自然演替,關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙兩地發(fā)生的演替類型不同

B. 群落演替過(guò)程中優(yōu)勢(shì)種不會(huì)發(fā)生改變

C. 甲、乙兩地發(fā)生演替的速度不同

D. 隨著時(shí)間延長(zhǎng)甲、乙兩地生物多樣性逐漸增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“草→兔→狐→狼”這條食物鏈中,屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者的生物分別是

A. 狼和兔 B. 免和狼 C. 草和狐 D. 草和兔

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置和生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 若裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動(dòng),說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行①②

B. 若裝置一中的液滴不動(dòng),裝置二中的液滴右移,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行①④

C. 若裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說(shuō)明酵母菌進(jìn)行①②和①③

D. 反應(yīng)①②在人體細(xì)胞的細(xì)胞溶膠和線粒體進(jìn)行,反應(yīng)①③在酵母菌的細(xì)胞溶膠進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】宮頸癌疫苗可有效預(yù)防宮頸癌的發(fā)病,由此推測(cè)引起宮頸癌的主要致癌因素是

A. 物理因素 B. 化學(xué)因素 C. 生物因素 D. 遺傳因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖中①②表示目鏡。③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列描述正確的是( )

A. 觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲圖中①④⑥組合

B. 從乙圖轉(zhuǎn)為丙圖,正確的調(diào)節(jié)順序是:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器一調(diào)節(jié)光圈一移動(dòng)玻片一轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 若丙圖是由乙圖放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍

D. 若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞,從乙圖轉(zhuǎn)為丙圖時(shí),應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片

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同步練習(xí)冊(cè)答案