【題目】下列有關生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）
A.攝入大量過咸的食物后，正常人體細胞內(nèi)液滲透壓不會改變
B.食物刺激產(chǎn)生味覺和鈴聲引起狗分泌唾液都屬于條件反射
C.單細胞生物無內(nèi)分泌系統(tǒng)，所以不存在體液調(diào)節(jié)
D.植物的向光性也可能與體內(nèi)生長抑制物質(zhì)分布不均有關

【答案】D
【解析】解：A、攝人大量過成的食物后，細胞失水，正常人體細胞內(nèi)液滲透壓將升高，A錯誤； B、食物刺激產(chǎn)生味覺引起狗分泌唾液屬于非條件反射，B錯誤；
C、單細胞動物和一些多細胞低等生物只有體液調(diào)節(jié)，C錯誤；
D、植物的向光性也可能與體內(nèi)生長抑制物質(zhì)分布不均有關，D正確．
故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是（ ）
A.XY這對性染色體上不存在成對基因
B.正常人的性別決定于有無Y染色體
C.體細胞中不表達性染色體上的基因
D.次級精母細胞中一定含有Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】讓一只白鼠吸入有放射性的18O2，該白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)含18O的化合物是（ ）

A. CO2 B. 丙酮酸 C. 水 D. 乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對寒冷的環(huán)境中生長。質(zhì)粒上有Pst Ⅰ、Sma Ⅰ、Hind Ⅲ、Alu Ⅰ等四種限制性核酸內(nèi)切酶切割位點，下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因)，其中①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關結(jié)構(gòu)或細胞。請據(jù)圖作答：

（1）在構(gòu)建重組DNA時，可用一種或多種限制性核酸內(nèi)切酶進行切割，為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實驗中應該選用限制性核酸內(nèi)切酶分別對、進行切割，切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為、種。
（2）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制番茄愈傷組織細胞的生長，要利用該培養(yǎng)基篩選已導入魚的抗凍蛋白基因的番茄細胞，應使Ⅰ重組DNA中含有作為標記基因。
（3）研究人員通常采用法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭毎麅?nèi)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在饑餓時遇到寒冷刺激，會表現(xiàn)出不自主顫抖、面色蒼白．下列說法不正確的是（ ）
A.不自主顫抖是受大腦皮層調(diào)控的結(jié)果
B.面色蒼白與皮膚的毛細血管收縮有關
C.該過程血液中促甲狀腺激素含量會增加
D.該過程血液中胰高血糖素的含量會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將菠菜葉表皮細胞和人的口腔上皮細胞制成裝片，從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復幾次后，分別放在顯微鏡下觀察，其結(jié)果是

A. 前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者也發(fā)生質(zhì)壁分離

B. 前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者質(zhì)壁分離復原

C. 前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者皺縮

D. 前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者破裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A．青蛙和蜘蛛之間只有競爭關系

B．圖中的所有生物構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落

C．圖中所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈

D．蛇在此食物網(wǎng)中處于三個不同營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用產(chǎn)物蔗糖在不同細胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關敘述正確的是

A. 圖中所列細胞應該都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核

B. 圖中信息可以體現(xiàn)細胞膜的功能及載體蛋白的特異性

C. 如果上圖中的蔗糖改為麥芽糖則單糖轉(zhuǎn)運載體的種類不變

D. ATP合成抑制劑和蛋白質(zhì)活性抑制劑都會抑制圖中蔗糖的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物細胞的部分結(jié)構(gòu)模式圖如下，其中①④表示四種不同的結(jié)構(gòu)，下列敘述錯誤的是( )

A.①是細胞的控制中心
B.②與細胞有絲分裂有關
C.③中的磷元素主要分布于DNA中
D.④能分揀蛋白質(zhì)并分別送到細胞內(nèi)外

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