【題目】下圖是縮手反射的反射弧以及其中的突觸和神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)示意圖,①~⑦,A和B表示結(jié)構(gòu),X、Y表示突觸小體。請回答下列問題:

(1)當(dāng)針刺手時,__________(填序號)中肌肉會收縮,產(chǎn)生縮手反射。若僅④處神經(jīng)損傷,大腦 ______(“能"或“不能")感覺到針刺。

(2)⑥表示_____________,興奮在A中傳遞時信號形式的變化是__________________。假如Y來自②,X來自大腦皮層,當(dāng)針刺手時,手并沒有縮回,那么圖中使⑦受到抑制的物質(zhì)來自_________(填“X”或“Y")。

(3)縮手反射過程中,B的興奮傳導(dǎo)方向?yàn)?/span>________________(用④、⑤和箭頭表示),B中膜外負(fù)電位和近⑤端的膜外正電位的形成原因分別是_____________________________。

【答案】 突觸小泡 電信號→化學(xué)信號→電信號 X ④→⑤ Na+內(nèi)流和K+外流

【解析】

本題考查反射弧和突觸結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。分析題圖:感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)、⑤效應(yīng)器、⑥突觸小泡、⑦突觸后膜,A突觸、B神經(jīng)纖維。

(1)當(dāng)針刺手時產(chǎn)生興奮,興奮沿反射弧傳導(dǎo)至效應(yīng)器⑤中肌肉會收縮,產(chǎn)生縮手反射。若僅④處傳出神經(jīng)損傷,興奮感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞,大腦能感覺到針刺但神經(jīng)中樞發(fā)出的縮手指令無法傳到效應(yīng)器。

(2)⑥表示突觸小體內(nèi)包裹著神經(jīng)遞質(zhì)的突觸小體,興奮在A突觸中傳遞時,興奮傳到突觸前膜引起電位變化,使突觸前膜釋放出神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜使下一神經(jīng)元興奮或者抑制,故信號形式的變化是電信號化學(xué)信號電信號。假如Y突觸小體來自傳入神經(jīng)②突觸小體X來自大腦皮層,當(dāng)針刺手時,手并沒有縮回,那么圖中使⑦突觸受到抑制的物質(zhì)來自X。

(3)縮手反射過程中,興奮傳導(dǎo)方向?yàn)楦惺芷?/span>傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器B神經(jīng)纖維的興奮傳導(dǎo)方向?yàn)棰?/span>,B中膜外負(fù)電位為動作電位,原因是Na+內(nèi)流和近⑤端的膜外正電位為靜息電位,原因是K+外流。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原,在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。研制預(yù)防SARS病毒的疫苗簡要的操作流程如下,有關(guān)敘述正確的是

A. 步驟①所代表的反應(yīng)過程是逆轉(zhuǎn)錄

B. 將大量擴(kuò)增的s基因直接導(dǎo)入大腸桿菌,也能得到表達(dá)的S蛋白

C. 步驟③和⑤常用的方法分別是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和顯微注射法

D. 可用抗原—抗體雜交法檢測細(xì)胞中是否真正成功表達(dá)了病毒S蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中曲線l、Ⅱ分別表示某野生動物種群數(shù)量變化兩種的情況。下列說法錯誤的是

A. 曲線I的K值是指K1

B. 圖中陰影部分表示由于環(huán)境阻力而淘汰的個體

C. 曲線I中的環(huán)境比曲線Ⅱ的更適合該野生生物生存

D. AB段種群增長速率逐漸下降,出生率大于死亡率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列自變量與因變量的關(guān)系,不能用圖曲線表示的是

A.氧氣濃度與人體細(xì)胞二氧化碳產(chǎn)生速率

B.被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)濃度差與主動轉(zhuǎn)運(yùn)速率

C.底物濃度與酶促反應(yīng)速率

D.被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)濃度差與易化擴(kuò)散速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物葉肉細(xì)胞內(nèi)需氧呼吸的部分過程,①、②、③表示反應(yīng)過程,X、Y表示物質(zhì),下列敘述正確的是

A.過程①表示糖酵解,在線粒體基質(zhì)進(jìn)行

B.過程②的產(chǎn)物除了圖示以外,還有ATP

C.過程③表示電子傳遞鏈,物質(zhì)YH2O

D.物質(zhì)X在線粒體中用于還原O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,據(jù)圖

(1)圖中共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是_________(填標(biāo)號)。

(2)血細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是___________(填標(biāo)號)。

(3)毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是_____________(填名稱)。

(4)②與③相比,③中含有的成分明顯減少的是________

(5)下列物質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分的是:__________________。

①血紅蛋白 ②胃蛋白酶 ③尿素 ④ATP合成酶⑤載體蛋白 ⑥血漿蛋白 ⑦溶酶體酶

(6)某人因營養(yǎng)不良,②內(nèi)的蛋白質(zhì)減少,從而使_________的量增多導(dǎo)致組織水腫。

(7)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行___________________的必要條件。與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)直接相關(guān)的4個系統(tǒng)包括消化、呼吸、________________系統(tǒng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】美國和以色列的三位科學(xué)家因在核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究中做出巨大貢獻(xiàn),而獲得諾貝爾獎。下圖為核糖體立體結(jié)構(gòu)模式圖。分析下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布

B. 核糖體是蛔蟲細(xì)胞和小球藻細(xì)胞中唯一共有的無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

C. 發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

D. 通常情況下,一條mRNA上可以結(jié)合多個核糖體,同時進(jìn)行多條肽鏈的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為了培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖中發(fā)生基因重組的有②④⑤

B. 過程⑦可通過人工誘變,能避免育種的盲目性

C. ⑥過程可用低溫或者秋水仙素處理幼苗,也可以處理萌發(fā)的種子

D. 運(yùn)載體為④過程在完成目的基因和運(yùn)載體的結(jié)合時用到的工具酶之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問題:

(1)用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后培養(yǎng)液中離子濃度如圖1所示。 Mg2+在葉肉細(xì)胞中的用途為_______;一段時間后水稻培養(yǎng)液中Mg2+濃度增高的原因____________。

(2)將新鮮的黑藻植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞狀態(tài)如圖2所示,此時部位①顏色為_____,部位②顏色為____。如改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞重新實(shí)驗(yàn),則部位②顏色為_____,部位③顏色為_____。

(3)將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、bc、de組(每組的細(xì)條數(shù)量相等),取上述5組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花瓣細(xì)條的長度如圖3所示(只考慮水分交換)。使細(xì)條浸泡前后長度保持不變的蔗糖濃度在___濃度范圍內(nèi)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時細(xì)胞液濃度最高的一組為_____。從細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)組成的角度分析,蔗糖不能進(jìn)入到花瓣細(xì)胞的原因是____

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