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【題目】如圖為突觸結構模式圖，下列說法不正確的是（）
A.在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉變，信息傳遞需要能量
B.①中內容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸
C.②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質
D.①中內容物使b興奮時，興奮處膜外為負電位

【答案】B
【解析】解：A、在突觸前膜中電信號轉變?yōu)樯窠涍f質形式的化學信號，即在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉變，A正確；B、突觸小泡內的神經遞質釋放的方式是胞吐，利用的是細胞膜的流動性，B錯誤；C、②突觸間隙處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③突出后膜特異性識別的物質神經遞質，C正確；D、①突觸前膜中內容物使b興奮時，興奮處膜外為負電位，D正確．故選：B．
【考點精析】關于本題考查的突觸的結構，需要了解突觸是指突觸小體與其他神經元的細胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結構；包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成胰島素、RNA的單體分別是

A. 氨基酸、脫氧核苷酸 B. 氨基酸、核糖核苷酸

C. 葡萄糖、核糖核苷酸 D. 葡萄糖、脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族白化�。ㄆつw中無黑色素）的遺傳系譜，請據圖回答（相關的遺傳基因用A、a表示）

（1）該病是由性基因控制的。
（2）Ⅰ3和Ⅰ4都是正常，但他們有一兒子為白化病患者，這種現象在遺傳學上稱為 。
（3）Ⅱ3是雜合體的機率是 。
（4）Ⅲ是白化病的概率是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中表示人體內某些淋巴細胞的分化和特異性免疫的過程，X表示抗原，數字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質．請分析回答下列問題．
（1）圖中屬于免疫活性物質的有（填字母，缺一不可）．
（2）在物質f的作用下，（填字母）開始一系列的增殖和分化，進而發(fā)生免疫效應，d細胞中合成、分泌物質Y直接有關的具膜細胞器有（缺一不可）．
（3）圖中的（填字母）能使靶細胞裂解死亡，且此類細胞還能清除體內已經衰老或因其他的因素而被破壞的細胞以及癌變的細胞，這些細胞死亡的方式稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物膜結構探索歷程的敘述，錯誤的是

A. “空氣—水界面”實驗表明脂質在細胞膜中排列為連續(xù)的兩層

B. 在電鏡下能看到細胞膜清晰的亮-暗-亮三層結構

C. 生物膜是靜態(tài)的觀點不能解釋變形蟲的運動現象

D. 流動鑲嵌模型認為，構成生物膜的磷脂和大多數蛋白質可以運動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖代表縮手反射的反射弧，電流表的兩電極均置于細胞外，X、Y為實驗位點（Y為兩電極中點），Z為突觸間隙．下列說法不正確的是（）
A.圖中B為效應器
B.Z中的液體屬于組織液
C.刺激X點或Y點時電流表指針均不偏轉
D.刺激X或Y點引起的收縮不屬于反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員用抗病黃果肉番茄與易感病紅果肉番茄為親本，通過雜交、選擇、純合化等手段培育出能穩(wěn)定遺傳的抗病紅果肉優(yōu)良品種。這種育種方法為

A. 單倍體育種 B. 雜交育種 C. 多倍體育種 D. 誘變育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組實驗．每緝處理的總時長相同，光照與黑暗處理情況見圖所示（A、B、C三組光照與黑暗處理總時長相同）．結果是A組光合作用產物的相對含量為50%；B組光合作用產物的相對含量為M%；C組光合作用產物的相對含量為94%；D組光合作用產物的相對含量為l00%．請回答下列問題：
（1）光照期間，能進行（填“光反應”或“暗反應”或“光反應和暗反應”）．光下產生的用于C3的還原．
（2）四組實驗中，實驗的自變量是 ． 實驗組是組．
（3）B組的結果中M對應數字應為（填“小于50”或“大于50小于94”或“大于94”）．
（4）可以判斷，單位光照時間內．C組植物合成有機物的量高于D組，依據是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關物質檢測的敘述，正確的是

A. 檢測蛋白質時需要水浴加熱

B. 檢測脂肪時必須借用顯微鏡觀察

C. C02能使溴麝香草酚藍水溶液顏色由黃變藍

D. 檢測脂肪時用體積分數為50%的酒精溶液洗去浮色

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