【題目】如圖表示滲透作用裝置圖，其中半透膜為膀胱膜（允許單糖透過不允許二糖及多糖透過），裝置溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、圖4分別表示達(dá)到平衡后，圖1、圖3液面上升的高度h1、h2．如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA＞MB，Ma=Mb＞MA，下列分析正確的是（　�。�

A. 平衡后，漏斗內(nèi)溶液濃度Ma大于Mb

B. 平衡后，漏斗內(nèi)液面上升高度h1＞h2

C. 平衡后，膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速度相等，膜兩側(cè)溶液濃度相等

D. 若再向a、b中加入等量的蔗糖酶，漏斗內(nèi)外液面最終會齊平

【答案】A

【解析】

水分子運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，其動力是濃度差，且總是由從低濃度溶液向高濃度溶液運(yùn)輸。滲透發(fā)生的原理是：（1）具有半透膜；（2）半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。根據(jù)題干信息“MA＞MB、Ma=Mb＞MA”，推測出Ma=Mb＞MA＞MB，圖甲漏斗兩側(cè)的濃度差較小，液面上升高度較小，則漏斗內(nèi)溶液濃度較大，所以達(dá)到平衡后hl＜h2，Ma＞Mb。

根據(jù)以上分析可知，甲漏斗兩側(cè)的濃度差較小，液面上升高度較小，因此平衡后，漏斗內(nèi)溶液濃度Ma＞Mb，A正確；圖甲漏斗兩側(cè)的濃度差較小，液面上升高度較小，因此平衡后，漏斗內(nèi)液面上升高度h1＜h2，B錯(cuò)誤；平衡后，膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速度相等，但是膜兩側(cè)溶液濃度不相等，C錯(cuò)誤；若再向a、b中加入等量的蔗糖酶，則漏斗內(nèi)的蔗糖被水解成單糖，可以移動到漏斗外，而漏斗外的蔗糖不能被水解，所以漏斗內(nèi)外溶液濃度難以相等，因此漏斗內(nèi)外液面不會齊平，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于顫藻和黑藻的說法正確的是（ ）

A. 顫藻和黑藻細(xì)胞內(nèi)的DNA都呈環(huán)狀

B. 顫藻和黑藻的主要區(qū)別在于是否有真正的細(xì)胞核

C. 顫藻細(xì)胞和黑藻細(xì)胞所含有的色素種類相同

D. 顫藻和黑藻進(jìn)行光合作用的場所相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A. 溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)

B. 需氧生物的細(xì)胞都以線粒體作為產(chǎn)能的“動力車間”

C. 不同的真核細(xì)胞功能不同主要是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同

D. 核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 一種動物體細(xì)胞中的染色體數(shù)為24。該動物體內(nèi)一個(gè)處于有絲分裂前期的細(xì)胞，其DNA分子數(shù)和染色體數(shù)分別為（ ）

A. 12、48B. 24、48C. 24、24D. 48、24

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 溶酶體除圖中功能外，還能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

B. 此圖中的水解細(xì)菌的酶是在溶酶體中合成的

C. COPⅡ被膜小泡是從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)向高爾基體

D. 若定位在甲中的蛋白質(zhì)摻入到乙中，COPⅠ可以幫助實(shí)現(xiàn)這些物質(zhì)的回收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（ ）

A.02、甘油、白細(xì)胞B.血紅蛋白、激素、H2O

C.葡萄糖、Ca2+、載體蛋白D.Na+、HPO42-、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)蛋白質(zhì)的問題：

（1）組成蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為_______________。

（2）細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類繁多的原因?yàn)椋孩侔被岬?/span>_______________________不同；②___________千差萬別。

（3）胰島素等某些藥物不能口服必須注射的原因是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中，由逆轉(zhuǎn)錄酶催化的是（ ）

A. DNA→RNA B. RNA→DNA C. 蛋白質(zhì)→蛋白質(zhì) D. RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖表示水平放置頂芽優(yōu)先生長的幼 苗，乙圖表示該幼苗不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 甲圖②處生長素濃度可用乙圖F點(diǎn)濃度表示；乙圖中C點(diǎn)濃度可表示甲圖中④處生長素濃度

B. 為了促進(jìn)⑥處結(jié)構(gòu)的生長，可采取的辦法是涂抹生長素類似物，經(jīng)過此處理后⑥處生長素濃度低于 10-6molL-1

C. 10-1010-6molL-1的生長素能夠同時(shí)促進(jìn)莖和芽生長

D. 圖甲、乙體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性

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同步練習(xí)冊答案