【題目】某植物夜間可以通過氣孔吸收 CO2，并把 CO2 經(jīng)一系列反應(yīng)合成蘋果酸，儲(chǔ)存在液泡中，白天液泡中的菜果酸可以運(yùn)送至細(xì)胞質(zhì)，經(jīng)過反應(yīng)產(chǎn)生 CO2，進(jìn)而參與卡爾文循環(huán)（如下圖所示）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該植物細(xì)胞進(jìn)行卡爾文循環(huán)的場(chǎng)所是_____。

（2）該植物形成這種特殊的代謝途徑是與_____環(huán)境相適應(yīng)的。

（3）這種參與卡爾文循環(huán)的 CO2 直接來源于 _____ 過程和 _____ 過程。CO2 進(jìn)入卡爾文循環(huán)后產(chǎn)生的第一個(gè)糖是 _____ 。

（4）光下該植物在葉綠體_____（“內(nèi)”或“外”）合成蔗糖。夜間該植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞液 pH 的變化是_____。

【答案】葉綠體基質(zhì) 高溫干旱 蘋果酸分解 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生 三碳糖 外 下降

【解析】

據(jù)圖分析，圖示為光合作用的暗反應(yīng)過程，該植物夜間吸收二氧化碳，與PEP結(jié)合，生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中，白天液泡中的蘋果酸進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)生二氧化碳參與卡爾文循環(huán)。二氧化碳和五碳化合物結(jié)合，生成兩個(gè)三碳化合物。

（1）圖中該植物細(xì)胞的卡爾文循環(huán)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中；

（2）由題意可知，此類植物夜間氣孔開放，吸收的二氧化碳生成的蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中，白天氣孔關(guān)閉，減少水分的蒸發(fā)，由此推測(cè)其生活在炎熱干旱的環(huán)境中。

（3）據(jù)圖分析可知，卡爾文循環(huán)需要的二氧化碳可以來自蘋果酸的分解，也可來自于主要發(fā)生在線粒體的有氧呼吸。CO2 進(jìn)入卡爾文循環(huán)后產(chǎn)生的第一個(gè)糖是三碳糖。

（4）光下該植物在葉綠體外合成蔗糖。夜間該植物氣孔開放，吸收的二氧化碳生成的蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中，故葉肉細(xì)胞的細(xì)胞液 pH 會(huì)下降。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為果蠅X染色體的部分基因圖，下列對(duì)此X染色體的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A.基因在染色體上呈線性排列

B.l、w、f和m為非等位基因

C.說明了各基因在染色體上的絕對(duì)位置

D.雄性X染色體上的基因來自其雌性親本

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】過氧化氫酶能分解H202，產(chǎn)生的氧氣使焦性沒食子酸氧化成橙黃色。為探究白菜梗中是否存在過氧化氫酶，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。

試管號(hào)

1%焦性沒食子酸/mL

2%
H202/mL

緩沖液/mL

過氧化氫酶溶液/mL

白菜梗提取液/mL

煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL

1

2

2

2

—

—

—

2

2

2

—

2

—

—

3

2

2

—

—

2

—

4

2

2

—

—

—

0

（1該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，若1號(hào)試管不變色,2和3號(hào)試管都顯橙黃色,可以得到的結(jié)論是 ，若1和4號(hào)試管都不變色，2和3號(hào)試管都顯橙黃色，可以得到的結(jié)論是 。

（2）同無機(jī)催化劑相比,過氧化氫酶的作用特性是具有 和 。測(cè)定過氧化氫酶的活力時(shí)，可用 來表示其活性的髙低。

（3）下圖表示過氧化氫酶作用于一定量的H202（溫度和PH等條件都保持最適宜）時(shí)生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，在d分鐘后曲線變成水平的主要原因是 。若其他條件不變，將該酶的濃度增加一倍，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出生成物量變化的曲線。過氧化氫酶之所以能夠加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因?yàn)樗?/span> 。Fe3+也能催化H202的分解，但與過氧化氫酶相比，要達(dá)到生成物量的最大值，反應(yīng)時(shí)間一般 （“大于”或“小于”“等于”）d分鐘。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞生物膜系統(tǒng)概念圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中生物膜的名稱：a______、m______、p______、c_______。

（2）圖中_______（填名稱）內(nèi)含有多種水解酶。在細(xì)胞中穿梭往來繁忙運(yùn)輸?shù)氖?/span>_______（填圖中標(biāo)號(hào)），在運(yùn)輸過程中起交通樞紐作用的是_____（填圖中標(biāo)號(hào)）。

（3）研究分泌蛋白的加工和運(yùn)輸過程時(shí)，在腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，一段時(shí)間后，最先在圖中[___] ____（[ ]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）檢測(cè)到放射性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為有絲分裂各時(shí)期圖像，圖乙為有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線。請(qǐng)回答：

（1）圖甲中細(xì)胞分裂的正確排序是___________。

（2）圖甲中，圖A與圖D、E相比染色體數(shù)增加，原因是____________。

（3）動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期與圖B相比不同之處為________。

（4）圖乙中表示DNA復(fù)制，數(shù)目加倍的是_____________段，對(duì)應(yīng)圖甲中的_________（填字母）。

（5）圖乙中表示一個(gè)細(xì)胞核中染色體∶染色單體∶DNA為1∶2∶2的是__________段，對(duì)應(yīng)圖甲中的_______（填字母）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩個(gè)細(xì)胞相互接觸的過程，下列敘述不正確的是（ ）

A.若B內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌，則A可能是效應(yīng)T細(xì)胞

B.若A是精子，B是卵細(xì)胞，則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別有關(guān)

C.若A是死亡的細(xì)胞，B是吞噬細(xì)胞，則A被B吞噬后分解的過程主要與溶酶體有關(guān)

D.若A是病原體，B是吞噬細(xì)胞，則B將A吞噬并消滅的過程屬于特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能高效分解纖維素的微生物，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)流程。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）選擇培養(yǎng)使用的培養(yǎng)基是以___為唯一碳源，該培基是_______（固體或液體）培養(yǎng)基。

（2）鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基中應(yīng)加入____染料，它可以與纖維素形成_____色復(fù)合物，最終應(yīng)挑選透明圓的_______（大或�。┑木溥M(jìn)行純化培養(yǎng)。

（3）實(shí)驗(yàn)中對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌常用的方法是__________。挑選菌落前，對(duì)接種環(huán)的滅菌方法是______。

（4）上述實(shí)驗(yàn)中，接種操作都應(yīng)在火焰附近進(jìn)行，以防止_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某次光合作用色素紙層析的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，樣品分別為新鮮菠菜葉和一種藍(lán)藻經(jīng)液氮冷凍研磨后的乙醇提取液。下列敘述正確的是（ ）

A.層析液可采用生理鹽水或磷酸鹽緩沖液B.研磨時(shí)加入CaCO3過量會(huì)破壞葉綠素

C.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了該種藍(lán)藻沒有葉綠素bD.在敞開的燒杯中進(jìn)行層析時(shí)，需通風(fēng)操作

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是“試管牛”工廠化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，據(jù)圖完成下列問題：

(1)根據(jù)_______(填標(biāo)號(hào))判斷，此種繁殖方式是_______生殖，其意義在于____________________。

(2)①過程通常每個(gè)卵巢平均可采集10枚可用的________，最終可能產(chǎn)下1～2頭犢牛。

(3)②過程通常采用_____法。

(4)④過程是_______，其培養(yǎng)液成分與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液成分的不同是前者含有_____________________，而后者不含有。

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