【題目】某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示。Na、NaOH、NaHCO3分別與等物質(zhì)的量的該物質(zhì)恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗Na、NaOH、NaHCO3的物質(zhì)的量之比為_____________。
判斷方法為________________________________________。
【答案】 3:2:1 每1mol羥基或1mol羧基耗1molNa; 每1mol酚羥基或1mol羥基耗1molNaOH;每1mol羧基耗1molNaHCO3
【解析】本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。酚羥基、羧基、醇羥基能與Na反應(yīng),每1mol酚羥基、羧基、醇羥基與Na反應(yīng),均消耗1molNa;酚羥基、羧基能與NaOH反應(yīng),每1mol酚羥基、羧基與NaOH反應(yīng),均消耗1molNaOH;僅有羧基能與 NaHCO3反應(yīng)每1mol羧基與NaHCO3反應(yīng),消耗1molNaHCO3。根據(jù)該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)可知,該有機(jī)物所含官能團(tuán)為:1個(gè)羧基、1個(gè)酚羥基、1個(gè)醇羥基、1個(gè)醛基。故等物質(zhì)的量的該有機(jī)物分別與Na、NaOH、NaHCO3反應(yīng)時(shí),消耗3molNa、2molNaOH、1molNaHCO3,即消耗Na、NaOH、NaHCO3的物質(zhì)的量之比為3:2:1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬鈴薯具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。一般新鮮薯中所含成分:淀粉9%~20%,蛋白質(zhì)1.5%~2.3%,脂肪0.1%~1.1%,粗纖維0.6%~0.8%。據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)利用一片新鮮馬鈴薯塊莖完成下列實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①滴加碘液: ;②滴加過(guò)氧化氫溶液: ;③用煮熟的塊莖重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象相同的是 (填編號(hào))。
(2)觀察發(fā)現(xiàn)塊莖暴露在土壤表面的部分為綠色,在土壤中的是淡黃色,可能的原因是 。
(3)研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合作用的影響,下圖是在溫度適宜恒定、CO2濃度為0.03%的條件下測(cè)得的相關(guān)曲線。
圖甲a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 ,若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則圖甲中曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)(b)位置移動(dòng)情況是 。
②在圖甲實(shí)驗(yàn)的環(huán)境條件下,若每天光照8小時(shí),則平均光照強(qiáng)度至少要大于 klx時(shí),植株才能夠正常生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】0.2 mol有機(jī)物和0.4 mol O2在密閉容器中燃燒后的產(chǎn)物為CO2、CO和H2O(g)。產(chǎn)物經(jīng)過(guò)濃硫酸后,濃硫酸的質(zhì)量增加10.8 g;再通過(guò)灼熱CuO充分反應(yīng)后,固體質(zhì)量減輕3.2 g;最后氣體再通過(guò)堿石灰被完全吸收,堿石灰質(zhì)量增加17.6 g。
(1)通過(guò)計(jì)算推斷該有機(jī)物的化學(xué)式。
(2)若0.2 mol該有機(jī)物恰好與4.6 g金屬鈉完全反應(yīng),試確定該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型,下列敘述正確的是( )
A. 若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑
B. 若A代表葉綠體基質(zhì),a代表光,則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H]和ATP
C. 若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺(jué)
D. 若A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小腸絨毛上皮細(xì)胞膜上存在著兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體SGLT1(主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體)和GLUT2(易化擴(kuò)散的載體)。研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制如右圖所示曲線,下列說(shuō)法中的是
A. 葡萄糖濃度極低時(shí)只通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收
B. 該實(shí)驗(yàn)可以探宄不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式
C. 小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的兩種運(yùn)輸方式可同時(shí)進(jìn)行
D. 在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)増大吸收速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“司樂(lè)平”是治療高血壓的一種臨床藥物,其有效成分M的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下圖所示。
(1)下列關(guān)于M的說(shuō)法正確的是 (填序號(hào))。
a.屬于芳香族化合物
b.遇FeCl3溶液顯紫色
c.能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
d.1 mol M完全水解生成2 mol醇
(2)肉桂酸是合成M的中間體,其一種合成路線如下:
已知:+H2O
①烴A的名稱為 ;步驟Ⅰ中B的產(chǎn)率往往偏低,其原因是 。
②步驟Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
③步驟Ⅲ的反應(yīng)類型是 。
④肉桂酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。
⑤C的同分異構(gòu)體有多種,其中苯環(huán)上有一個(gè)甲基的酯類化合物有 種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)在“目鏡10×,物鏡40×”的顯微鏡下看到的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂圖像,據(jù)圖回答:
(1)將視野中的圖像按有絲分裂的順序進(jìn)行排列___________(用數(shù)字表示)。
(2)處于有絲分裂末期的圖像是__________。完成DNA數(shù)目加倍的時(shí)期是[ ]_______________。
(3)欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向視野的____________移動(dòng)。
(4)觀察細(xì)胞中染色體的最佳時(shí)期是[ ]__________,原因是_________
(5)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,裝片的制作流程為_(kāi)____________________________________。
(6)用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。下列敘述正確的是 ( )
A.處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等
B.視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
C.觀察處于分裂中期的細(xì)胞板和染色體清晰可見(jiàn)
D.可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了以下示意圖。上圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有同源染色體的有 ;稱為初級(jí)精母細(xì)胞的有 。丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因
(填“相同” “不相同”或“不一定相同”)。
(2)卵細(xì)胞的形成過(guò)程中, (填“能”或“不能”)出現(xiàn)乙細(xì)胞圖像。
(3)該研究者進(jìn)行了一系列“誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)”實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
由實(shí)驗(yàn)一可得出推論: 含有可以誘導(dǎo)卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)。
由實(shí)驗(yàn)二可得出推論:這種誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的“促成熟因子”的化學(xué)成分是 ;孕酮在實(shí)驗(yàn)二中的作用是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在試管a中先加3mL乙醇,邊搖動(dòng)邊緩緩加入2mL濃硫酸,搖勻冷卻后,再加入2ml冰醋酸,充分?jǐn)噭?dòng)后,固定在鐵架臺(tái)上.在試管b中加入適量的A溶液.連接好裝置,給a加熱,當(dāng)觀察到試管b中有明顯現(xiàn)象時(shí),停止實(shí)驗(yàn);
(1)圖所示的裝置中,裝置錯(cuò)誤之處是______________;
(2)A是______________ 溶液;
(3)加入濃硫酸的作用是:______________;
(4)乙酸跟乙醇在濃硫酸存在并加熱和條件下發(fā)生的酯化反應(yīng)(反應(yīng)A),其逆反應(yīng)是水解反應(yīng)(反應(yīng)B).反應(yīng)可能經(jīng)歷了生成中間體(Ⅰ)這一步如果將反應(yīng)按加成、消去、取代反應(yīng)分類,則A-F個(gè)反應(yīng)中(將字母代號(hào)填入下列空格中),屬于取代反應(yīng)的是______________;屬于加成反應(yīng)的是______________;屬于消去反應(yīng)的是______________。
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