【題目】如圖表示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘述不正確的是（ ）
A.①代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含4條染色體
B.②代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含3條染色體
C.③代表的生物可能是單倍體，其每個(gè)染色體組含2條染色體
D.④代表的生物可能是單倍體，其每個(gè)染色體組含4條染色體

【答案】B
【解析】解：A、①所示的細(xì)胞為2個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組含4條染色體，若它是由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體的體細(xì)胞，則代表二倍體，故A正確；B、②所示的細(xì)胞為3個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組含2條染色體，若它是由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體的體細(xì)胞，則代表三倍體，故B錯(cuò)誤；
C、③所示的細(xì)胞為4個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組含2條染色體，若它是由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體的體細(xì)胞，則代表單倍體，故C正確；
D、④所示的細(xì)胞為1個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組含4條染色體，代表單倍體，故D正確．
故選：B．
判斷染色體組的方法是細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組．由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體，若體細(xì)胞含兩個(gè)染色體組，則為二倍體，若含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的則為多倍體；單倍體是體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南昌是江西省省會(huì)，是一座歷史悠久的文化古城。在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，南昌市屬于

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物工程的敘述，正確的是

A. 試管牛和克隆牛都屬于無(wú)性生殖

B. 蛋白質(zhì)工程是直接對(duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行改造

C. 精心設(shè)計(jì)生態(tài)工程能提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

D. 胚胎分割獲得的胚胎數(shù)量過(guò)多會(huì)降低胚胎存活率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙是真核生物遺傳信息傳遞過(guò)程中的某兩個(gè)階段的示意圖，丙為圖乙中部分片段的放大示意圖．對(duì)此分析合理的是（ ）
A.甲乙兩過(guò)程均主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)
B.甲過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，乙過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
C.催化甲乙兩過(guò)程的酶1、酶2、酶3是同一種酶
D.圖丙中含有2種單糖、5種堿基、5種苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用工程菌（大腸桿菌）生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的實(shí)驗(yàn)流程。所用的pBR322質(zhì)粒含有限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ的切點(diǎn)各一個(gè)，且三種酶切割形成的末端各不相同，而Ampr表示青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：

（1）過(guò)程①所用到的組織細(xì)胞是___________，過(guò)程④所用的酶是_________。⑤過(guò)程常用______溶液處理大腸桿菌。

（2）經(jīng)②過(guò)程得到的互補(bǔ)DNA片段，稱(chēng)為_____________。

（3）如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行切割，用一種酶、兩種酶和三種酶分別切割時(shí)形成的DNA片段種類(lèi)與用一種酶和兩種酶分別切割時(shí)形成的DNA片段種類(lèi)______________(選填“相同”或“不同”)，這些種類(lèi)的DNA片段中含有完整青霉素抗性基因的DNA片段和四環(huán)素抗性基因的DNA片段分別有__________種和__________種。

（4）如果只用限制酶PstⅠ切割目的基因和質(zhì)粒，完成過(guò)程④、⑤后（受體大腸桿菌不含Ampr、Tetr質(zhì)粒），將三角瓶?jī)?nèi)的大腸桿菌先接種到甲培養(yǎng)基上，形成菌落后用無(wú)菌牙簽挑取培養(yǎng)基甲上的單個(gè)菌落，分別接種到乙和丙兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上，一段時(shí)間后，菌落的生長(zhǎng)狀況如圖乙、丙所示。接種到甲培養(yǎng)基上的目的是篩選_____________的大腸桿菌；接種到培養(yǎng)基乙上的大腸桿菌菌落，能存活的大腸桿菌體內(nèi)導(dǎo)入的是___________質(zhì)粒。含有目的基因的大腸桿菌在培養(yǎng)基乙和丙上的生存情況是___________。

（5）將大腸桿菌培養(yǎng)在含青霉素、四環(huán)素培養(yǎng)基上的過(guò)程，屬于基因工程基本操作中的_________步驟。該基因工程中的pBR322質(zhì)粒徹底水解的產(chǎn)物是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為調(diào)查的某家庭遺傳系譜圖，下列有關(guān)分析正確的是（ ）
A.該病是由顯基因控制
B.該病是伴X染色體隱性遺傳病
C.12號(hào)帶有致病基因的概率是
D.7號(hào)與8號(hào)再生一個(gè)患病男孩的概率是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不屬于細(xì)胞工程在實(shí)際中應(yīng)用的是

A. 培育工程菌使之能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素

B. 將甲植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入乙植物細(xì)胞內(nèi)

C. 將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，培育出“番茄—馬鈴薯”

D. 能夠產(chǎn)生抗體的B細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合制備單克隆抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制，下列說(shuō)法不正確的是

A. a過(guò)程需RNA聚合酶參與、四種核糖核苷酸為原料

B. 決定淀粉分支酶中氨基酸順序的是tRNA的喊基序列

C. 圓粒是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物的性狀而實(shí)現(xiàn)的

D. 皺粒豌豆產(chǎn)生的原因是基因R突變，細(xì)胞內(nèi)蔗糖含量上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)
B.當(dāng)①處受刺激時(shí)，該處的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C.②處的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D.由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧

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同步練習(xí)冊(cè)答案