【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是(

A.BC段較AB段CO2增加減慢,是因為BC段溫度較低,植物呼吸作用減弱的緣故
B.CO2下降從D點開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的
C.FG段CO2下降不明顯,是因為光照減弱,光合作用減弱的緣故
D.H點CO2濃度最低,說明此時植物體內(nèi)有機物含量最少

【答案】A
【解析】解:A、BC段沒有光照,不進行光合作用,并且凌晨時溫度較低,因此較AB段CO2濃度增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱,故A正確;
B、D、H點表示光合作用強度與呼吸強度相等,D點CO2濃度開始下降,說明光合作用大于呼吸作用,并不是合成有機物最多,故B錯誤;
C、FG段原因是光照強,氣溫高,導(dǎo)致蒸騰作用強,水分散失多,氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,故C錯誤;
D、H點時,光合作用等于呼吸作用,此時一天中積累有機物最多,故D錯誤.
故選:A.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解影響光合作用的內(nèi)外部因素的相關(guān)知識,掌握光照強度:在一定光照強度范圍內(nèi),光合速率隨光強增強而加快,超過光飽合點,光合速率反而會下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水,以及對有氧呼吸的三個階段的理解,了解有氧呼吸的三個階段的場所:細胞質(zhì)基質(zhì);線粒體基質(zhì);線粒體內(nèi)膜;3個階段的各個化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來催化的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,箭頭表示各種成分之間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述中正確的是(  )

A. a和c包含了所有生物群落

B. c1的同化量越大,流向c2的能量就越少

C. d不一定是原核生物

D. a的含量減少將減緩溫室效應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)拿枋,正確的是

A. 大分子有機物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細胞內(nèi),并且要消耗能量

B. 相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴散進入細胞內(nèi)

C. 主動運輸發(fā)生在細胞逆濃度吸收物質(zhì)時,既要消耗細胞的能量,也要依靠膜上的載體蛋白

D. 協(xié)助擴散和自由擴散都是順濃度梯度進行的,既不需要消耗能量,也不需要膜上的載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細胞中大分子物質(zhì)的敘述,不正確的是

A. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)決定了其特定的功能

B. 組成糖原的單體與組成纖維素的單體不同

C. 動物的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸

D. 葉肉細胞缺乏Mg會影響葉綠素合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】向日葵種子粒大(B)對粒小(b)是顯性,含油少(S)對含油多(s)是顯性,某人用粒大油少和粒大油多的向日葵進行雜交,結(jié)果如圖所示.這些雜交后代的基因型種類是(
A.4種
B.6種
C.8種
D.9種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍藻是原核生物,過去也把它歸為植物,這是因為它有

A葉綠體 B核酸 C光合色素 D蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面關(guān)于細胞的結(jié)構(gòu)和功能的說法中,不正確的是(  )

A. 血紅蛋白合成的場所是高爾基體

B. 線粒體內(nèi)膜屬于生物膜系統(tǒng),同時是某些代謝活動的場所

C. 糖蛋白位于細胞膜的外側(cè),在細胞相互識別和信息傳遞方面有重要作用

D. 相對于真核細胞利用原核細胞可以獲得更純凈的細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】約翰德柯爾在1955年觀察到煙草葉在光照突然停止之后釋放出大量的二氧化碳.后來發(fā)現(xiàn)煙草葉肉細胞在光照下除進行光合作用外,還可以消耗O2、ATP、[H],將部分C5分解并釋放CO2 , “光呼吸”由此得名.研究表明,催化C5與CO2結(jié)合與催化C5與O2結(jié)合的是同一種酶(Rubisco),并且該酶的活性中心不能分辨CO2與O2
(1)據(jù)圖可知,光呼吸和光合作用都能利用的物質(zhì)是 , 光合作用利用該物質(zhì)的場所是 , 光呼吸中生成CO2的場所是
(2)如果適當提高CO2濃度,對光呼吸的效應(yīng)是(填“促進”或“抑制”).
(3)光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下,因為溫度很高,蒸騰作用很強,氣孔大量關(guān)閉,此時光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的 , 又為暗反應(yīng)提供原料.
(4)與光呼吸相區(qū)別,研究人員常把細胞呼吸稱為“暗呼吸”,從反應(yīng)條件來講光呼吸與細胞呼吸的不同是
(5)用14CO2供小球藻進行光合作用,然后追蹤檢測放射性,最終探明CO2中的碳在暗反應(yīng)中的轉(zhuǎn)化途徑,分析該實驗的自變量是
(6)用H218O培養(yǎng)小球藻,發(fā)現(xiàn)葉肉細胞中出現(xiàn)了(CH218O),分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞周期的敘述,正確的是

A. 細胞分裂間期為分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)

B. 機體內(nèi)所有的體細胞都處于細胞周期中

C. 抑制DNA的合成,細胞將停留在分裂期

D. 細胞周期中的大部分時間細胞都處于分裂期

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同步練習(xí)冊答案