【題目】下面是葉肉細(xì)胞在不同光照強度下葉綠體與線粒體的代謝簡圖,相關(guān)敘述錯誤的是

A. 細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中,該細(xì)胞單位時間釋放的CO2量即為呼吸速率

B. 細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2的交換,可斷定此時光合速率等于呼吸速率

C. 細(xì)胞③處在較強光照條件下,細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1N2的和

D. 分析細(xì)胞④可得出,此時的光照強度較弱且N1小于m2

【答案】D

【解析】

分析題圖:①狀態(tài)時,黑暗狀況時,植物只進行細(xì)胞呼吸,不進行光合作用,此狀態(tài)下,植物從外界吸收O2,并將細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2釋放到體外。②狀態(tài)時:光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率時,植物光合作用產(chǎn)生的O2用于細(xì)胞呼吸,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2用于光合作用,植物與外界不進行氣體交換,即沒有O2和CO2的吸收與釋放。③狀態(tài)時:較強光照時,植物同時進行細(xì)胞呼吸和光合作用,且光合作用強度大于細(xì)胞呼吸強度,植物光合作用產(chǎn)生的氧氣除用于植物的有氧呼吸消耗之外,其余的氧氣釋放到周圍的環(huán)境中;植物光合作用所利用的CO2除來自植物自身細(xì)胞呼吸外,不足的部分從外界吸收。

④狀態(tài)時光合作用速率小于細(xì)胞呼吸速率時,植物從外界吸收O2,并將細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2釋放到體外。

結(jié)合圖示可知,細(xì)胞①中僅有線粒體中有氣體的消耗和生成,故應(yīng)處在黑暗環(huán)境中,此時細(xì)胞單位時間內(nèi)釋放的CO2量可表示呼吸速率,A正確;植物光合作用產(chǎn)生的O2用于細(xì)胞呼吸,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2用于光合作用,植物與外界不進行氣體交換,即沒有O2和CO2的吸收與釋放,此時光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率,B正確;細(xì)胞③需要從外界環(huán)境吸收CO2,并向細(xì)胞外釋放O2,此時細(xì)胞所處環(huán)境的光照強度大于光補償點,細(xì)胞所利用的CO2包括呼吸作用產(chǎn)生的N2和從環(huán)境中吸收的N1,C正確;細(xì)胞④中,線粒體利用的O2除來自葉綠體外,還要從細(xì)胞外吸收,說明細(xì)胞呼吸強度大于光合作用強度,細(xì)胞進行有氧呼吸和光合作用的過程中,O2的凈消耗量(吸收量)m2與CO2的凈生成量N1相等,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】所有真核細(xì)胞和原核細(xì)胞一定都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是(

A.線粒體B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞核D.細(xì)胞膜

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【題目】將正常形態(tài)的洋蔥紫色外表皮細(xì)胞放入較高濃度的蔗糖溶液中,液泡體積的變化如圖所示。下列敘述正確的是

A. 與a點相比,b點時細(xì)胞的吸水能力減弱

B. b點到c點過程中,液泡體積變化速率下降主要是受細(xì)胞壁的影響

C. c點時細(xì)胞不再發(fā)生滲透作用,但仍有水分子進出細(xì)胞

D. 質(zhì)壁分離實驗無法證明蔗糖分子能否通過細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究油茶葉片與果實關(guān)系對葉片光合作用及果實產(chǎn)量的影響,研究者進行了系列實驗。

(1)在油茶葉片葉綠體的_____________(部位)可經(jīng)卡爾文循環(huán)將CO2轉(zhuǎn)化為_____________,后者運輸至油茶果實積累,葉片為“源”,果實是“庫”。

(2)研究者對油茶植株進行的實驗處理及結(jié)果如上圖所示。

①進行實驗時,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組要選取相同高度、南面生長的樹冠外層枝條作為實驗材料,目的是_______。

②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組結(jié)果表明,庫源比(果與葉數(shù)目比)越小,葉片的凈光合速率越_____________(填“高”或“低”)。

(3)油茶的生長要求有較充足的陽光,否則只長枝葉,結(jié)果少,含油率低。在光合作用過程中主要吸收紅光和藍紫光的是葉綠體中的_____________(色素),光合色素吸收的光能有兩方面用途:一是將水分解為_____________;二是在有關(guān)酶的催化作用下,促成________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列人體細(xì)胞中分化程度最低的是(

A.胚胎干細(xì)胞B.造血干細(xì)胞

C.神經(jīng)細(xì)胞D.肌肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在電子顯微鏡下觀察藍細(xì)菌和酵母菌,都能看到的結(jié)構(gòu)是(

A.核糖體和質(zhì)膜

B.線粒體和肉質(zhì)網(wǎng)

C.核糖體和擬核

D.線粒體和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系,其中Ⅰ代表整個大圓,Ⅱ包含Ⅳ。下列各項與圖示不符的是

A. Ⅰ體液Ⅱ細(xì)胞外液 Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液 Ⅳ組織液

B. Ⅰ突觸 Ⅱ突觸后膜 Ⅲ突觸前膜 Ⅳ突觸小泡

C. Ⅰ核酸、蚝颂呛怂 Ⅲ脫氧核糖核酸Ⅳ信使RNA

D. Ⅰ神經(jīng)遞質(zhì)  Ⅱ興奮性神經(jīng)遞質(zhì) Ⅲ抑制性神經(jīng)遞質(zhì)Ⅳ乙酰膽堿

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是酵母菌呼吸作用實驗示意圖,相關(guān)敘述正確的是(

A. 條件X下,葡萄糖中能量的去向有兩處

B. 條件Y下,葡萄糖在線粒體中被分解,并產(chǎn)生CO2和水

C. 試劑甲為溴麝香草酚藍水溶液,顏色由橙色變?yōu)榛揖G色

D. 條件Y下,產(chǎn)生物質(zhì)b時,伴隨著NADH的消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】A是農(nóng)藥生產(chǎn)中的一種中間體,其結(jié)構(gòu)簡式如圖所示:

它能( )

①使溴的四氯化碳溶液褪色

②使酸性KMnO4溶液褪色

③和NaOH溶液混合加熱,可以發(fā)生取代反應(yīng)

④與Na2CO3溶液作用生成CO2

⑤和NaOH醇溶液混合加熱,可以發(fā)生消去反應(yīng)

A.②③⑤B.②④⑤C.①②③D.②③④

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