【題目】某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細胞，并根據(jù)觀察結果繪制出如下圖形。下列與圖形有關的說法正確的是 ( )

①甲圖所示細胞處于有絲分裂后期，在此時期之前細胞中央出現(xiàn)了赤道板

②甲圖所示細胞中，由于基因突變導致著絲點分裂形成的2個子染色體攜帶遺傳信息不同

③乙圖所示細胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期，此階段發(fā)生同源染色體的分離

④乙圖所示細胞中某一極的染色體數(shù)目可能為2N

⑤丙圖結果可來自于植物的雄蕊和雌蕊以及動物精巢等部位細胞

⑥如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細胞，則C組細胞可發(fā)生聯(lián)會并產(chǎn)生四分體

A. ②③⑤ B. ①④⑥ C. ②③⑤⑥ D. ②③④⑤⑥

【答案】A

【解析】

本題考查細胞增殖，考查對細胞增殖過程中染色體行為和數(shù)目變化的理解。甲圖移向細胞每一極的染色體中含有同源染色體，處于有絲分裂后期，丙圖中A組細胞染色體數(shù)目為正常細胞的一半，為減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細胞，B組細胞含有的染色體數(shù)目和正常細胞相同，C組細胞染色體數(shù)目是正常細胞的二倍，為有絲分裂后期的細胞。

赤道板是細胞中的一個假象平面，不是真實的結構，①錯誤；正常情況下，同一著絲點連接的兩條姐妹染色單體攜帶的遺傳信息相同，基因突變會導致兩條姐妹染色單體攜帶遺傳信息不同，②正確；乙圖所示細胞每條染色體含有兩條染色單體，可能處于減數(shù)第一次分裂后期，此階段發(fā)生同源染色體的分離，③正確；乙圖所示細胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期或有絲分裂的前期或中期，減數(shù)第一次分裂后期每一極的染色體數(shù)目為N，有絲分裂的前期或中期細胞中染色體數(shù)目總數(shù)為2N，且位于細胞中央，④錯誤；植物的雄蕊和雌蕊以及動物精巢等部位既可以發(fā)生有絲分裂，也可以發(fā)生減數(shù)分裂，可同時出現(xiàn)A組、B組、C組細胞，⑤正確；C組細胞為有絲分裂后期的細胞，不會聯(lián)會形成四分體，⑥錯誤。選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞核的敘述，錯誤的是

A.蛋白質(zhì)是細胞核中染色質(zhì)的組成成分

B.細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心

C.小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能

D.染色體與染色質(zhì)是同種物質(zhì)在細胞不同時期的兩種形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aa的高等植物體自交。其產(chǎn)生的雌雄配子的比例是（ ）

A.雌A：雌a=1:1B.雌A：雄a=3:1

C.雌A：雄a=1:3D.雌A：雄a=1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃瓜是雌雄同株異花植物，普通黃瓜果皮有刺、莖葉有毛，突變體黃瓜果皮無刺、莖葉無毛，這兩對相對性狀分別由B、b和D、d基因控制（有刺、有毛為顯性性狀)，都位于2號染色體。黃瓜果皮綠色和黃色分別由A和a基因控制。已知A或a基因所在的染色體異常時，含異常染色體的花粉不能參與受精�，F(xiàn)有基因型為AaBbDd的植株M，其細胞中控制果皮顏色的染色體異常，如圖甲，2號染色體上的基因如圖乙。請回答下列問題:

（1）根據(jù)甲圖可知，植株M發(fā)生了_____________變異。若要確定植株M細胞中A基因是否在異常染色體

上，可讓該植株自花傳粉。若自交子代表現(xiàn)型及比例為_____________，則A基因在異常染色體上。

（2）上述自交子代中，選擇觀察和統(tǒng)計____________的性狀組合的比例，可判斷A基因是否在2號染色體上。

（3）若植株M的A基因在異常染色體上，但不在2號染色體上，把該植物的花粉傳給所有染色體都正常的黃皮突變體黃瓜，子代表現(xiàn)型及比例為____________。請在下列方框內(nèi)用遺傳圖解方式表示此次雜交過程及結果。（用A—表示在異常染色體上的綠色果皮基因）。

______________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞膜結構及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A.①可能與細胞間的信息交流有關

B.①②④的基本單位均為氨基酸

C.③是細胞膜的基本支架，是固定不動的

D.c可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員利用基因工程技術構建蜂鳥的基因組文庫，研究β-球蛋白基因的功能，流程如圖1所示。

（1）首先需要用同種__________處理蜂鳥的DNA和質(zhì)粒，并用DNA連接酶處理，得到__________，再與經(jīng)__________處理得到的感受態(tài)大腸桿菌混合。將混合物接種到添加__________的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，一段時間后，選擇顏色為__________（填“白色”或“藍色”）的菌落進一步培養(yǎng)，獲得導入蜂鳥DNA片段的大腸桿菌。用上述方法可以獲得導入蜂鳥不同基因的大腸桿菌，構建出蜂鳥的__________。

（2）科研人員可從獲得的大腸桿菌中提取__________，利用圖2中的__________引物組合進行PCR，以進一步研究蜂鳥β-球蛋白基因的功能。

（3）導入大腸桿菌的蜂鳥β-球蛋白基因并未表達正常功能的蛋白質(zhì)，可能的原因是__________。（寫出一項即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用是自然界最為重要的化學反應，其過程如圖 1 所示。塔干沙拐棗和塔干檉柳是生活 在塔克拉瑪干沙漠腹地的兩種特有的綠色植物。科 研人員在 7 月份測定了兩種植物的凈光合速率（凈 光合速率=總光合速率-呼吸速率）、氣孔開放程度， 結果見圖 2。

（1） 圖 1 中反應②進行的場所是______，外界光照強度主要通過影響反應_____（①/②）影 響光合速率。光合速率可以用圖 1 中的_____釋放量或_____的吸收量來衡量。

（2） 據(jù)圖分析 8:00 時，兩種植物的光合速率______“＞”“＜”“＝”）呼吸速率，從 8:00～20:00時，在_____時塔干檉柳有機物積累最多。

（3） 10:00～14:00 時，塔干檉柳凈光合速率逐漸下降,該時間段塔干沙拐棗的凈光合速率也有 所下降。請分析，塔干沙拐棗與塔干檉柳的凈光合速率下降的原因是否相同？_，說明判 斷的依據(jù)是什么？_____，并分析塔干檉柳凈光合速率逐漸下降的原因是什么？ ______。

（4） 在長期的進化過程中，塔干沙拐棗和塔干檉柳光合作用的特點是經(jīng)過_____而形成的對 沙漠環(huán)境的______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)哪撤N方式，乙圖表示某些條件對物質(zhì)跨膜運輸速率的影響。請回答下列問題：

（1）甲圖所示的運輸方式叫做________，可用乙圖中________（填數(shù)字序號）號曲線來描述其特征。

（2）甲圖所示的運輸方式表現(xiàn)出生物膜的功能特點為________________。

（3）在乙圖②號曲線中，當運輸速率達到B點后則不再增加，限制因素最可能是________。

（4）若對離體心肌細胞施用某種毒素，結果心肌細胞對Ca2＋吸收量明顯減少，而對K＋的吸收不受影響，其原因最可能是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)細胞A釋放多巴胺會導致神經(jīng)細胞B產(chǎn)生興奮，A細胞膜上的多巴胺運載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運回細胞A。某藥物能夠抑制多巴胺運載體的功能，干擾A、B細胞間興奮傳遞（如圖）。下列有關敘述不正確的是（ ）

A. ①中多巴胺的釋放過程依賴于細胞膜的流動性

B. ①釋放的多巴胺與②結合會導致細胞B的膜電位改變

C. 多巴胺只能由細胞A釋放作用于細胞B使興奮單向傳遞

D. 藥物會導致突觸間隙多巴胺的作用時間縮短

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