【題目】下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.花藥培養(yǎng)可在同一培養(yǎng)基上培養(yǎng)至長(zhǎng)出幼小植株再更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)
B.先使用細(xì)胞分裂素后使用生長(zhǎng)素細(xì)胞既分裂也分化
C.誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基配方比誘導(dǎo)生芽的培養(yǎng)基配方中的IAA比例高
D.花藥培養(yǎng)時(shí)誘導(dǎo)愈傷組織分化是先分化出芽再分化出根

【答案】A
【解析】解：A、花藥離體培養(yǎng)形成愈傷組織時(shí)必須轉(zhuǎn)移至分化培養(yǎng)基上才能得到幼小植株，A錯(cuò)誤；
B、先使用細(xì)胞分裂素后使用生長(zhǎng)素細(xì)胞既分裂也分化，B正確；
C、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值大時(shí)有利于根的形成，比值小時(shí)，則促進(jìn)芽的形成，C正確；
D、誘導(dǎo)愈傷組織分化是先分化出芽再分化出根，D正確．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的膚色正常與白化由一對(duì)等位基因A和a控制。一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患白化的女孩，該夫婦再生一個(gè)正常男孩的概率是（ ）

A.1/2B.3/4

C.1/8D.3/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）科學(xué)家在進(jìn)行圖中[①]操作時(shí)，要用______分別切割運(yùn)載體和目的基因，還要用______將運(yùn)載體和目的基因連接起來(lái)，形成______。

（2）經(jīng)過(guò)[②]操作將目的基因?qū)?/span>______，然后經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)形成抗蟲(chóng)棉植株，此過(guò)程體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件是______________、____________。

（3）下列是幾種氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子，據(jù)此推斷圖中合成的多肽，前三個(gè)氨基酸的種類(lèi)（按前后順序排列）______�！蔡崾荆簬追N氨基酸及對(duì)應(yīng)密碼子：甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）�！�

（4）經(jīng)過(guò)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)過(guò)分析，該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1中，仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的______。將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后，后代往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)特性，原因是_______________________________。要想獲得純合子，常采用的方法是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生命活動(dòng)不需要蛋白質(zhì)參與的是（ ）

A.抗體與抗原結(jié)合B.胰島素調(diào)節(jié)血糖

C.紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣D.麥芽糖穿過(guò)細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為特異性免疫示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中的B細(xì)胞和T細(xì)胞都由骨髓造血干細(xì)胞分化而成，并在骨髓中發(fā)育成熟

B. ①和②過(guò)程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與，⑤過(guò)程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C. 該免疫過(guò)程有T細(xì)胞等多種免疫細(xì)胞的參與，因此屬于細(xì)胞免疫過(guò)程

D. 機(jī)體再次受到同種抗原刺激時(shí)，可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng)，因?yàn)?/span>③過(guò)程可迅速完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少)，正確的是(　　)。

A. 圖中b＝h＋c＋d＋e＋f＋i

B. 生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為（b/a）×100%

C. “草―→兔―→狼”這一關(guān)系中，狼糞便的能量屬于d

D. 縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性，這說(shuō)明（ ）

A.細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)相似

B.細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分

C.兩者的功能都與其結(jié)構(gòu)的完整性密切相關(guān)

D.單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性很差

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄同株的植物，因一條染色體上的某基因發(fā)生了突變，使野生性狀變?yōu)橥蛔冃誀睢Ｓ迷撏蛔冃椭仓赀M(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(l)由題意可知，該突變性狀屬于____（填“顯性"或"隱性”）性狀。突變基因___（填“位于”或“不位于”）性染色體上，理由是：____。

(2)由乙組雜交結(jié)果推測(cè)，可能有致死或存活率下率的現(xiàn)象。有人推測(cè)產(chǎn)生乙組雜交的結(jié)果合子致死引起的，即____致死�？梢宰屢医M中F1個(gè)體進(jìn)行自由傳粉，若后代表現(xiàn)型及比例為__，則推測(cè)正確。

(3)也有人認(rèn)為產(chǎn)生乙組雜交的結(jié)果可能是某種配子致死或存活率下降的影響：請(qǐng)據(jù)題作出合理假說(shuō)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證（要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案、支持假說(shuō)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

假說(shuō)：___

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：_____

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物的遺傳信息直接貯存在RNA中的是（ ）

A.細(xì)菌B.噬菌體

C.HIV病毒D.酵母菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案