(10分)下圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖,其中①②③④⑤⑥⑦表示相關(guān)激素,A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)人體缺水時(shí),        刺激下丘腦滲透壓感受器興奮引發(fā)一系列生理反應(yīng),釋放量增多的激素是________(標(biāo)號(hào)及名稱),其作用是促進(jìn)A、B________,另一方面大腦皮層產(chǎn)生渴感,調(diào)節(jié)人主動(dòng)飲水,使          降低。

(2)正常機(jī)體血液中②的含量變化對(duì)________(填圖中標(biāo)號(hào))的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機(jī)制為________調(diào)節(jié)。

(3)某同學(xué)未吃早飯,上午第四節(jié)課感到頭暈,此時(shí)         刺激胰島某種細(xì)胞細(xì)胞感受血糖濃度的變化,分泌胰高血糖素。該激素的靶器官主要是     

(4)大腦皮層感知緊急信號(hào)后,通過C途徑以         方式快速傳遞到腎上腺,促進(jìn)腎上腺素的合成和分泌,同時(shí)腎上腺的合成和分泌活動(dòng)還受激素⑥的調(diào)節(jié),這說明動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)受_______的調(diào)節(jié)。

 

【答案】

(1)細(xì)胞外液滲透壓升高   抗利尿激素④  重吸收水  細(xì)胞外液滲透壓

(2)①③  反饋調(diào)節(jié)  (3)血糖濃度降低    肝臟  (4)興奮    神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)

【解析】

試題分析:(1)當(dāng)人體缺水時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高刺激下丘腦中的滲透壓感受器興奮,垂體釋放的抗利尿激素增多,其作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,另一方面產(chǎn)生渴感,調(diào)節(jié)人主動(dòng)飲水,使細(xì)胞外液滲透壓降低。(2) 正常機(jī)體血液中甲狀腺激素的含量變化對(duì)促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的分泌起調(diào)節(jié)作用,這種調(diào)控機(jī)制為反饋調(diào)節(jié)。(3)某同學(xué)未吃早飯,上午第四節(jié)課感到頭暈,血糖濃度降低,刺激胰島某種細(xì)胞細(xì)胞感受血糖濃度的變化,分泌胰高血糖素。該激素主要作用于肝臟,促使肝糖元分解,使血糖濃度恢復(fù)正常濃度。(4)遇到緊急情況,大腦皮層感知緊急信號(hào)后,通過神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑,以興奮的方式快速傳遞到腎上腺,促進(jìn)腎上腺素的合成和分泌,同時(shí)腎上腺的合成和分泌活動(dòng)促腎上腺素的調(diào)節(jié),這說明動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)。

考點(diǎn):本題綜合考查新陳代謝、激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;考查考生理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省莊河市第六高級(jí)中學(xué)高二開學(xué)初考試?yán)砜粕镌嚲?/span> 題型:綜合題

(10分)下圖是某一動(dòng)物物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,請(qǐng)回答:

(l)圖中的增長(zhǎng)曲線是_________形,可以表示達(dá)到K值的一點(diǎn)是_________。此時(shí)種群增長(zhǎng)率為      。
(2)圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是_____       _____。
(3)遷入種群在第2年后增長(zhǎng)明顯加快的原因主要是_________           。

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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高一下學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題。

(1)最有可能屬于病毒的是       ,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是       。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是       ,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是       。與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_____________________。

(3)       圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為                       。

 (4)圖中能進(jìn)行光合作用的是[    ]______________,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有_______________________,因而它是一類營(yíng)_____________(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆湖南省高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

( 10分)下圖是光合作用過程的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

(1)圖中物質(zhì)B、物質(zhì)G代表          、          

( 2 )圖中A過程發(fā)生的場(chǎng)所是在葉綠體的         ,其發(fā)生在       階段。

( 3)圖中I表示         階段,發(fā)生的場(chǎng)所在           此階段的進(jìn)行需要H 提供的物質(zhì)有C        和D      

(4)若突然停止光照,其他條件不變?nèi)~綠體中C3的含量將          ,C5的含量將          (填增加還是減少)。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆河北省石家莊市高一上學(xué)期期末考試生物A卷試卷 題型:綜合題

(10分)下圖是光合作用中的光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間相互聯(lián)系的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

    (1)圖中A代表的反應(yīng)是    ,B代表的反應(yīng)是   

    (2)圖中字母所代表的物質(zhì)分別是:a    ,b    ,c    ,d    。

    (3)A發(fā)生在葉綠體的    上,B發(fā)生在葉綠體的    中。

    (4)正常進(jìn)行光合作用的綠色植物,若突然移至黑暗處,其它條件不變,短時(shí)間內(nèi)葉片    葉綠體中C3和(CH2O)含量的變化分別是——和——。

 

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