【題目】大興安嶺某林區(qū)發(fā)生中度火燒后,植被演替過(guò)程見(jiàn)下圖

據(jù)圖回答:

(1)該火燒跡地上發(fā)生的是_____演替。與相比,中群落對(duì)光的利用更充分,因其具有更復(fù)雜的_____結(jié)構(gòu)。

(2)火燒15年后,草本、灌木豐富度的變化趨勢(shì)均為_(kāi)_______,主要原因是它們與喬木競(jìng)爭(zhēng)時(shí)獲得的_______________。

(3)針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢;馃笕粞a(bǔ)栽喬木樹(shù)種,最好種植______,以加快氮磷循環(huán)。

(4)用樣方法調(diào)查群落前,需通過(guò)逐步擴(kuò)大面積統(tǒng)計(jì)物種數(shù)繪制“種-面積”曲線,作為選取樣方面積的依據(jù)。下圖是該林區(qū)草本、灌木、喬木的相應(yīng)曲線。據(jù)圖分析,調(diào)查喬木應(yīng)選取的最小樣方面積是________。

【答案】(1)次生 垂直

(2)下降后保持相對(duì)穩(wěn)定 光逐漸減少

(3)闊葉樹(shù)

(4)S3

【解析】(1)火燒后的林地發(fā)生的演替屬于次生演替。與草本灌木相比,針闊混交林生物種類和數(shù)目多,具有復(fù)雜的垂直結(jié)構(gòu),對(duì)光能的利用更充分。(2)據(jù)圖可知,火燒15年后,草本、灌木豐富度下降后保持相對(duì)穩(wěn)定,主要原因是它們與喬木競(jìng)爭(zhēng)時(shí)獲得的光逐漸減少。(3)由于針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢,所以火燒后補(bǔ)栽喬木樹(shù)種,最好種植闊葉樹(shù),以加快氮磷循環(huán)。(4)由于喬木、灌木、草本的個(gè)體大小逐漸減小,則從曲線可知喬木物種數(shù)達(dá)到最大值所需的最小樣方面積是S3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】①②③④⑤是操作顯微鏡的幾個(gè)步驟:右圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,從視野A到視野B時(shí),操作過(guò)程的正確順序是(
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤移動(dòng)玻片.

A.⑤﹣④﹣①
B.③﹣①﹣②
C.⑤﹣④﹣②
D.④﹣⑤﹣①﹣②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h)。A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[ ]________,反應(yīng)中的能量變化是________________________________________________________________________。

(2)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是________

(3)圖丙中限制A~B段光合速率的主要因素是________。若提高溫度,曲線的變化是________(填“上移”“下移”“不動(dòng)”或“無(wú)法確定”)。

(4)丁圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是________

(5)丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300 mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg,光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)利用CO2的量是________mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(填“大于”“等于”或“小于”)300 mg。

(6)丁圖中,若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2濃度,B點(diǎn)將向________(填“左”或“右”)移動(dòng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是對(duì)生物體ATP的有關(guān)敘述,其中正確的一項(xiàng)是(
A.藍(lán)藻細(xì)胞中的線粒體、葉綠體分別通過(guò)有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP
B.生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)
C.ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
D.ATP中存在2個(gè)高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖,其中a、b、c、d、e為物質(zhì)運(yùn)輸方式,A,B為細(xì)胞膜的組成成分;乙、丙圖所示為物質(zhì)出入方式與濃度的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)甲圖中體現(xiàn)細(xì)胞膜識(shí)別功能的結(jié)構(gòu)是;構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的結(jié)構(gòu)是[]
(2)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的特性.
(3)乙圖中曲線可以表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖.在曲線N中當(dāng)細(xì)胞外濃度超過(guò)P點(diǎn)以后,限制物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素是
(4)葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收,則對(duì)應(yīng)曲線,可以用甲圖中過(guò)程表示.
(5)細(xì)胞能按照生命活動(dòng)需要主動(dòng)吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),排出代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害物質(zhì),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有
(6)若使用呼吸抑制劑處理該細(xì)胞,則甲圖中受到影響的過(guò)程有 . (填寫字母)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一株基因型為AaBb的小麥自交(這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳),后代可能出現(xiàn)的基因型種數(shù)是( 。
A.2
B.4
C.9
D.16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有機(jī)化合物中,只含有C,H,O三種元素的是( 。
A.氨基酸
B.核苷酸
C.脫氧核糖
D.磷脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】云杉是優(yōu)良的木材樹(shù)種,云杉林是我國(guó)西部和西南部高山針葉林中的一個(gè)主要森林群落類型。如圖是一個(gè)云杉林群落被砍伐后所發(fā)生的幾個(gè)變化階段示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)“采伐消退”過(guò)程說(shuō)明了__________________________。

(2)“復(fù)生”過(guò)程對(duì)于生物群落的變化來(lái)說(shuō)屬于_______________________。

(3)云杉林被采伐后所發(fā)生的變化方向和速度是受許多因素影響的,其中來(lái)自群落內(nèi)部的因素有__________________________,來(lái)自外界環(huán)境的因素有________________________________。(各舉兩例)

(4)新生的云杉林和采伐前的云杉林不完全一樣了,原因是__________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖A,B,C三圖依次表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí),反應(yīng)速率不再上升,其原因是
(2)圖B中,a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度稱為
(3)圖B中,a點(diǎn)到b點(diǎn)曲線急劇下降,其原因是
(4)將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中,20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫,試管內(nèi)反應(yīng)速度加快的是
(5)經(jīng)過(guò)歷代科學(xué)家的研究,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是
(6)酶的特性有、、

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