下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是


  1. A.
    將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞不需要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)
  2. B.
    限制性內(nèi)切酶只用于獲得目的基因
  3. C.
    質(zhì)粒都可以作為運(yùn)載體
  4. D.
    重組DNA(或重組質(zhì)粒)就是目的基因
A
限制性內(nèi)切酶不僅在獲得目的基因時(shí)運(yùn)用，在切割質(zhì)粒等運(yùn)載體時(shí)也要運(yùn)用；質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須滿足一定的條件；重組DNA(重組質(zhì)粒)攜帶有目的基因。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：高考三人行 學(xué)生用書 生物 題型：043

已知胰臟內(nèi)的胰島能分泌胰島素，胰島素能降低血糖的濃度。讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服葡萄糖，眼用量按每人每1千克體重1克計(jì)算。隨后每隔一段時(shí)間，測(cè)定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。

（1）兩人血糖濃度變化如下圖，其中表示糖尿病患者的曲線是________。

（2）下列甲～丁4種曲線圖中能正確反映二人血液中胰島素濃度變化的是________。

（3）從上述分析中可和右糖尿病患者的胰島素分泌量往往________，而血糖濃度________。

（4）下列有關(guān)胰島素生理功能敘述中正確的是________。

[　　]

A．提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力

B．促進(jìn)肝糖原的分解

C．促進(jìn)糖原的合成，抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類

D．抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川綿陽市第三學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，敘述不正確的是

A．生長素類似物處理插條可用浸泡法把插條基部在低濃度的藥液中浸泡一天

B．探究生長素類似物對(duì)生根促進(jìn)的最適濃度時(shí)一般需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

C．統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度通常用的方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法

D．統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度時(shí)只需要對(duì)活的個(gè)體計(jì)數(shù)，死亡個(gè)體不計(jì)數(shù)

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東佛山一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程和蛋白質(zhì)工程的敘述，正確的是

A．基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作

B．基因工程合成天然存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程可以合成不是天然存在的蛋白質(zhì)

C．基因工程是分子水平操作，蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平（或性狀水平）操作

D．蛋白質(zhì)工程是在基因工作基礎(chǔ)上延伸出的第二代基因工作

 

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科目：高中生物 來源：2013屆遼寧省盤錦市高二下學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是：（  ）

A．DNA連接酶的作用是將兩個(gè)黏性末端的堿基連接起來

B．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變

C．目的基因與載體結(jié)合的過程發(fā)生在細(xì)胞外

D．常使用的載體有大腸桿菌、噬菌體和動(dòng)植物病毒等

 

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科目：高中生物 來源：2013屆河南省高二3月月考生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程技術(shù)的正確敘述是﹙   ﹚

A．重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體

B．所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列

C．選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)菌繁殖快

D．只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)

 

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