【題目】下列為四種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)A、B屬于原核細(xì)胞,C、D屬于______________。
(2)A與C的本質(zhì)區(qū)別是____________________________。
(3)C、D細(xì)胞與A、B細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)方面的區(qū)別是:C、D細(xì)胞有核糖體和其他細(xì)胞器,而A、B細(xì)胞只有__________一種細(xì)胞器。
(4)A細(xì)胞壁的成分主要是________,C則是______________。
(5)上述四個(gè)圖示組成的生物細(xì)胞增殖方式中,A、B只有二分裂,C、D具有__________。
(6)B圖細(xì)胞能否進(jìn)行光合作用?____________。原因是___________________________。
【答案】真核細(xì)胞 A不具有成形的細(xì)胞核屬于原核細(xì)胞 核糖體 肽聚糖 纖維素和果膠 有絲分裂 能 B細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素
【解析】
1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。
2、?嫉恼婧松镉芯G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲、變形蟲)及動(dòng)、植物等;?嫉脑松镉兴{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌等;此外,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物也不是原核生物。
(1)圖中的A細(xì)菌細(xì)胞、B藍(lán)藻細(xì)胞、C水稻葉肉細(xì)胞、D小鼠肝臟細(xì)胞中,細(xì)菌細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞均不具有成形的細(xì)胞核、屬于原核細(xì)胞,水稻葉肉細(xì)胞和小鼠肝臟細(xì)胞均具有成形的細(xì)胞核屬于真核細(xì)胞。
(2)A細(xì)菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,C水稻葉肉細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,二者的本質(zhì)區(qū)別是A細(xì)菌細(xì)胞不具有成形的細(xì)胞核、屬于原核細(xì)胞。
(3)原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,而真核細(xì)胞具有除核糖體之外其余眾多的細(xì)胞器。
(4)A細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,C植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠。
(5)原核生物進(jìn)行的分裂方式是二分裂,水稻葉肉細(xì)胞和小鼠肝臟細(xì)胞等真核生物可進(jìn)行的分裂方式為有絲分裂。
(6)B細(xì)胞內(nèi)因?yàn)楹腥~綠素和藻藍(lán)素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下圖所示的過(guò)程中,哪一事件在2~9階段沒(méi)有發(fā)生( 。
A. 細(xì)胞體積減小 B. 細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物總量增加
C. 細(xì)胞有絲分裂 D. 細(xì)胞分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肉毒梭菌(厭氧性梭狀芽孢桿菌)是致死性最高的病原體之一,該菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素,即肉毒類毒素,它由兩個(gè)亞單位(每個(gè)亞單位為一條肽鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子。可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等。下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是______,其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是_________。
(2)由上圖可知,該片段由_____種單體組成,有_____個(gè)肽鍵,在形成該片段時(shí)要脫去____分子水。
(3)一分子肉毒類毒素至少含有_______個(gè)氨基和_______個(gè)羧基,它們的位置___________。
(4)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原因是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】提倡“有氧運(yùn)動(dòng)”的原因之一是避免肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是
A.ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,cd段為無(wú)氧呼吸
B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于02消耗量
C.無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP中
D.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度超過(guò)c,人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時(shí)期的豌豆植株供應(yīng)14CO2,48h后測(cè)定植株?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的錯(cuò)誤敘述是
A. 14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物
B. 生殖器官發(fā)育早期,光合產(chǎn)物大部分被分配到營(yíng)養(yǎng)器官
C. 遮光70%條件下,分配到生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近
D. 實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)對(duì)不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素和化合物的敘述,正確的是 ( )
A.N是生物體內(nèi)構(gòu)成蛋白質(zhì)所必需的元素
B.構(gòu)成細(xì)胞的化合物共有的元素是C、H、O
C.原核細(xì)胞的染色體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D.所有的脂質(zhì)均可為生物體的生命活動(dòng)提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 如圖為一組模擬實(shí)驗(yàn),假設(shè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_M(jìn)行且五支試管中都有產(chǎn)物生成。
(1)B、C試管中的產(chǎn)物是_____________,但B試管模擬的是____________過(guò)程,C試管模擬的是___________過(guò)程。
(2)E試管模擬的是______________過(guò)程,在細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所是______________(填細(xì)胞器名稱),圖中的原料為______________。
(3)生物遺傳信息傳遞的全過(guò)程可用下圖表示:
此圖解中可在多數(shù)生物體內(nèi)發(fā)生的過(guò)程是_______,c過(guò)程需要________酶參與。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】促胰液素和促甲狀腺激素的靶細(xì)胞分別是( )
A.腸黏膜細(xì)胞和甲狀腺細(xì)胞B.肝細(xì)胞和下丘腦細(xì)胞
C.胰腺細(xì)胞和甲狀腺細(xì)胞D.胰島細(xì)胞和垂體細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)取一段玉米胚芽鞘,切去頂端2mm,在上端放一塊含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊,下端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊(如圖甲所示,胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上)。過(guò)一段時(shí)間后,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊中逐漸有了生長(zhǎng)素(如圖乙所示)。該同學(xué)就此實(shí)驗(yàn)做出結(jié)論:①下端瓊脂塊中的生長(zhǎng)素來(lái)自上端的瓊脂塊;②生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)與結(jié)論的評(píng)價(jià)不正確的是
A. 從該實(shí)驗(yàn)只能得出結(jié)論①
B. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密,實(shí)驗(yàn)與結(jié)論間推理不正確
C. 應(yīng)增加一組胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端朝下的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)前后可形成自身對(duì)照,足以說(shuō)明結(jié)論①②
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