【題目】甲圖表示某草原上倉鼠種群數(shù)量變化圖(K0表示倉鼠種群在沒有天敵等較好環(huán)境條件下的環(huán)境容納量),乙圖為甲圖中倉鼠所攝入能量的去路(字母表示相應(yīng)能量).請(qǐng)回答:
(1)據(jù)甲圖分析,倉鼠的種群數(shù)量呈型增長;當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后,倉鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則天敵最可能進(jìn)入的時(shí)間在處(單選). A.a(chǎn) B.b C.c D.d
(2)乙圖中所缺的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括 .
(3)乙圖中A屬于營養(yǎng)級(jí)的能量,C表示的能量,某種天敵糞便中的能量應(yīng)該屬于倉鼠同化量中哪一部分能量 . (用簡要文字說明)
(4)由倉鼠想到家鼠,那么對(duì)家鼠的控制,若從環(huán)境容納量的角度思考,應(yīng)當(dāng)采取什么措施來降低環(huán)境容納量(至少答出兩點(diǎn)).
【答案】
(1)S;C
(2)生產(chǎn)者和非生物的物質(zhì)和能量
(3)第一;倉鼠用于生長、發(fā)育和繁殖;流向分解者的能量
(4)糧食儲(chǔ)藏在安全地方、硬化地面、釋放天敵貓等
【解析】解:(1)根據(jù)圖甲種群數(shù)量變化的柱形圖可知種群數(shù)量呈S型增長;根據(jù)圖示倉鼠在種群數(shù)量在開始數(shù)量連續(xù)增長,從c點(diǎn)后種群數(shù)量上升速度減慢,說明環(huán)境阻力加大,所以,最可能是在c點(diǎn)天敵侵入.(2)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量,圖乙中有消費(fèi)者和分解者,故缺少生產(chǎn)者和非生物的物質(zhì)和能量.(3)乙圖中的A來自倉鼠產(chǎn)生的糞便,即來自綠色植物(即第一營養(yǎng)級(jí))的同化量,B屬于倉鼠的同化量.C是倉鼠用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的能量.某種天敵糞便中的能量應(yīng)該屬于倉鼠同化量中流向分解者的能量.(4)由倉鼠想到家鼠,那么對(duì)家鼠的控制,若從環(huán)境容納量的角度思考,應(yīng)當(dāng)采取糧食儲(chǔ)藏在安全地方、硬化地面、釋放天敵貓等措施來降低環(huán)境容納量. 所以答案是:(1)S C(2)生產(chǎn)者和非生物的物質(zhì)和能量(3)第一 倉鼠用于生長、發(fā)育和繁殖 流向分解者的能量(4)糧食儲(chǔ)藏在安全地方、硬化地面、釋放天敵貓等
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了種群數(shù)量的變化曲線和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握“J”型增長曲線:無限增長曲線,呈指數(shù)增長的曲線,時(shí)間的增長率為常數(shù);“S”型曲線:種群經(jīng)過一定時(shí)間的增長后,數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長曲線;生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程;一般研究能量流動(dòng)都以種群為單位;能量流動(dòng)的渠道:食物鏈和食物網(wǎng)才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是
A. 由甲到乙,紫色液泡變小,顏色變淺
B. 甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生
C. 與甲相比,乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低
D. 由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中,水分子只能從胞外擴(kuò)散到胞內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因的自由組合可導(dǎo)致生物多樣性的原因是( )
A. 產(chǎn)生了新的基因 B. 改變了基因的結(jié)構(gòu)
C. 產(chǎn)生了新的基因型 D. 改變了基因的數(shù)量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目與核DNA數(shù)目比例的變化關(guān)系;圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中BC段形成的原因是 , DE段形成的原因 .
(2)圖2中細(xì)胞一定處于 1圖中的CD段.
(3)圖2中具有同源染色體的是細(xì)胞.
(4)若甲細(xì)胞處于圖1中的DE段,則①和④是
A.染色單體
B.非同源染色體
C.同源染色體
D.同源染色體的非姐妹染色單體
(5)圖2中丁細(xì)胞的名稱是 . 如果丁細(xì)胞中的M為X染色體,則N一定是 . M與N的自由組合發(fā)生在 . (分裂時(shí)期)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果有兩個(gè)小群體的動(dòng)物,在形態(tài)結(jié)構(gòu)上相近,它們必須具備下列哪一特征才能歸為一個(gè)物種( 。
A.它們的食物種類要相同 B.它們必須分布在同一地理區(qū)域內(nèi)
C.它們的毛色一定相同 D.能相互交配繁殖并產(chǎn)生可育后代
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因的方法有( )
①從基因文庫中獲取目的基因、赑CR擴(kuò)增技術(shù)擴(kuò)增 ③人工合成基因 ④RNA復(fù)制
A. ①②④ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①②③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】目前,糧食安全是世界各國面臨的重大問題,甚至影響到了社會(huì)的穩(wěn)定.
(1)如圖原來膳食結(jié)構(gòu)為雞肉:糧食=1:3,若改為膳食結(jié)構(gòu)為雞肉:糧食=1:5,理論上,玉米供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì)(增多、不變、減少),理由是 , 人類要最大限度地獲得能量,應(yīng)該采取的措施是(至少答出兩點(diǎn)).
(2)一年中,玉米通過光合作用固定的能量,除圖中所示的能量外,還將有三部分能量,它們分別是、和未被利用的.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中,正確的是( )
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細(xì)胞分泌蛋白
B.細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中
C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)通常會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
D.可以通過細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得完整的動(dòng)物個(gè)體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)細(xì)胞膜主要由和組成.圖中①②③經(jīng)常處于狀態(tài).這一結(jié)構(gòu)模型被稱為 .
(2)Na+進(jìn)出某海藻細(xì)胞的方向是從低濃度到高濃度,這種物質(zhì)出入細(xì)胞的方式屬于 . 完成Na+的運(yùn)輸需要的協(xié)助和細(xì)胞內(nèi)新陳代謝所釋放出來的 .
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