【題目】下圖表示人體紅細(xì)胞受某些藥物分子的影響,其細(xì)胞膜上的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生變化,進(jìn)而引起人體產(chǎn)生免疫反應(yīng),最終紅細(xì)胞裂解死亡,造成溶血性貧雌過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和__________組成。溶血性貧血癥屬于免疫異常中的_______病。
(2)A物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是_________。②細(xì)胞的名稱(chēng)是________,由①細(xì)胞形成②細(xì)胞的實(shí)質(zhì)是__________。
【答案】 免疫活性物質(zhì) 自身免疫 蛋白質(zhì) 漿細(xì)胞 基因的選擇性表達(dá)
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,某些藥物分子的影響紅細(xì)胞,稱(chēng)為抗原,刺激細(xì)胞①(B細(xì)胞),增殖分化形成細(xì)胞②(漿細(xì)胞),產(chǎn)生A物質(zhì)(抗體),A物質(zhì)使得紅細(xì)胞裂解,該過(guò)程屬于自身免疫病。
(1)人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成;人體免疫異常病包括過(guò)敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷病,溶血性貧血癥屬于免疫異常中的自身免疫病。
(2)根據(jù)以上分析已知,物質(zhì)A是抗體,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì);細(xì)胞②是漿細(xì)胞;細(xì)胞①是B細(xì)胞,B細(xì)胞分化形成漿細(xì)胞的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)糖類(lèi)的敘述,不正確的是
A. 淀粉不易溶于水,遇碘液會(huì)變藍(lán)色
B. 纖維素易溶于水,其基本單位是葡萄糖和果糖
C. 麥芽糖可以與菲林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀
D. 乳糖是二糖,在人和動(dòng)物的組織中豐富
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的紅花與白花由一對(duì)等位基因決定。兩個(gè)紅花親本雜交,子代的表現(xiàn)型有紅花和白花,其比例為3:1。以下推論正確的是( )
A.兩個(gè)親本都是雜合體 B.兩個(gè)親本都是純合體
C.僅一個(gè)親本是純合體 D.親本的基因型不確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了使大棚種植的番茄能生長(zhǎng)得更好,可采取的有效措施包括( )
A.維持適宜的溫度 B.定期通風(fēng)
C.加裝綠色燈管補(bǔ)光 D.定期施用有機(jī)肥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示基因型為的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像,乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線(xiàn),丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解,丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在不考慮變異的情況下,圖甲中含有等位基因的細(xì)胞有_____________。
(2)圖甲細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于圖乙中的_____________(填標(biāo)號(hào))階段。
(3)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞中染色體數(shù)暫時(shí)加倍處在圖乙中的_____________(填標(biāo)號(hào))階段。
(4)細(xì)胞丁的名稱(chēng)為△,圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞_____________(填“①”、“②”或“③”);細(xì)胞Ⅳ的基因組成是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)基地水庫(kù)中放養(yǎng)了一批羅非魚(yú)。監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示,A~E段這種羅非魚(yú)的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動(dòng),調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫(kù)中放生了大型肉食性魚(yú)(FNE);一段時(shí)間后,羅非魚(yú)種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)(見(jiàn)圖),下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖中顯示,羅非魚(yú)種群在A~B段呈“J”型增長(zhǎng)
B.在捕食壓力下,羅非魚(yú)種群的環(huán)境容納量接近K2
C.據(jù)圖推測(cè),F(xiàn)NE最可能是在C對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入水庫(kù)
D.圖示曲線(xiàn)可反映種群數(shù)量?jī)?nèi)容如:增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過(guò)程,其中A、B、C、D組成生物群落。下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.D不一定都是微生物,可以是動(dòng)物
B.圖中箭頭可以表示碳元素的流動(dòng)方向
C.①②③過(guò)程中伴隨著能量的傳遞
D.無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2都是生物呼吸作用的產(chǎn)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖A為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖,圖B為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng),下列分析不正確的是( )
A.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖A中所示成分,還包括分解者以及非生物的物質(zhì)和能量
B.甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是乙→甲→丙
C.圖B所示調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是維持該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)
D.圖A是負(fù)反饋調(diào)節(jié),圖B是正反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
B.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),①②③④過(guò)程均會(huì)加強(qiáng)
C.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),③與④分泌增多,促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
D.物質(zhì)⑤是由下丘腦合成產(chǎn)生的
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