【題目】如圖表示基因型為AaBb（兩對(duì)基因位于非同源染色體上）的某雄性動(dòng)物的部分細(xì)胞分裂過(guò)程。下列有關(guān)①②③過(guò)程中染色體和基因分離情況的說(shuō)法，正確的是（ ）


A.①②③過(guò)程中都會(huì)發(fā)生姐妹染色單體的分離

B.①過(guò)程中隨著絲點(diǎn)的分裂，同源染色體彼此分離

C.②過(guò)程的后期可能會(huì)發(fā)生A和b基因、a和B基因的自由組合

D.基因組成為AaB的配子的產(chǎn)生是由③過(guò)程中染色體分離異常導(dǎo)致的

【答案】C

【解析】

分析圖示可知，①表示有絲分裂，②表示減數(shù)第一次分裂，③表示減數(shù)第二次減數(shù)分裂，甲為次級(jí)精母細(xì)胞，乙和丙為精細(xì)胞，據(jù)此答題。

A、②表示減數(shù)第一次分裂，不會(huì)發(fā)生姐妹染色單體的分離，A錯(cuò)誤；

B、①表示有絲分裂，隨著絲點(diǎn)的分裂，姐妹染色單體彼此分離，B錯(cuò)誤；

C、②減數(shù)第一次分裂過(guò)程的后期會(huì)發(fā)生非等位基因的自由組合，C正確；

D、基因組成為AaB的配子的產(chǎn)生是由②過(guò)程中同源染色體分離異常導(dǎo)致的，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某條小河從高山湖泊匯入大河的示意圖，其中食品工廠、村莊會(huì)向小河中排污(含大量有機(jī)物）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）該河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源有_________________。

（2）食品工廠排污后，河流水體變渾濁，但是下游村莊附近河流又保持清澈見(jiàn)底，這說(shuō)明該河流具有_____穩(wěn)定性。

（3）有同學(xué)調(diào)査食品工廠附近土壤小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度，將土樣帶回實(shí)驗(yàn)室后，用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí)，忘記開(kāi)裝罝的電燈，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果____________(填“偏大”、“偏小”、“不變”）。

（4）調(diào)查表明，村莊周?chē)徊忍み^(guò)的地方，很難見(jiàn)到髙大的植被，取代的是低矮的草，甚至有不長(zhǎng)草、土壤板結(jié)的現(xiàn)象，這說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)___________________。

（5）小河邊的蘆葦，不僅可以用于造紙，還可以保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的_____價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新冠病毒（2019nCoV）入侵人體后引起新冠肺炎。2019nCoV有包膜，結(jié)構(gòu)示意圖如下圖1，其中S、M、E表示3種包膜糖蛋白，N代表核衣殼蛋白；圖2是冠狀病毒復(fù)制過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）糖蛋白S的基本組成單位是________和________。

（2）機(jī)體接觸2019nCoV后，病毒依靠蛋白S識(shí)別靶細(xì)胞膜上的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）。與非典病毒相比，2019nCoV蛋白S與ACE2的結(jié)合更緊湊，導(dǎo)致新冠肺炎比非典具有更強(qiáng)的________。部分患者出現(xiàn)腸道感染，推測(cè)可能是由于__________。

（3）圖2中需要用到RNA聚合酶的過(guò)程有________（填標(biāo)號(hào)），據(jù)圖可以推測(cè)冠狀病毒RNA是________RNA（填“正鏈”或“負(fù)鏈”）。

（4）病毒的感染刺激________細(xì)胞大量分泌淋巴因子，從而可能導(dǎo)致自身免疫損傷。

（5）根據(jù)病毒蛋白S與人ACE2相互作用的分子機(jī)制，請(qǐng)嘗試提出一個(gè)作用于ACE2來(lái)治療新冠肺炎的方案：____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某基因工程中構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程示意圖，載體質(zhì)粒P0具有四環(huán)素抗性基因（tetr)和氨芐青霉素抗性基因（ampr）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）EcoRV酶切位點(diǎn)為，EcoR V酶切出來(lái)的線(xiàn)性載體P1為___________未端。

（2）用TaqDNA聚合酶進(jìn)行PCR擴(kuò)增獲得的目的基因片段，其兩端各自帶有一個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。載體P1用酶處理，在兩端各添加了一個(gè)堿基為___________的脫氧核苷酸，形成P2；P2和目的基因片段在__________酶作用下，形成重組質(zhì)粒P3。

（3）為篩選出含有重組質(zhì)粒P3的菌落，采用含有不同抗生素的平板進(jìn)行篩選，得到A、B、C三類(lèi)菌落，其生長(zhǎng)情況如下表（“+”代表生長(zhǎng)，“﹣”代表不生長(zhǎng)）。根據(jù)表中結(jié)果判斷，應(yīng)選擇的菌落是__________（填表中字母）類(lèi)，另外兩類(lèi)菌落質(zhì)粒導(dǎo)入情況分別是_____、________________。

菌落類(lèi)型平板類(lèi)型

A

B

C

無(wú)抗生素

﹢

﹢

﹢

氨芐青霉素

﹢

﹢

﹣

四環(huán)素

﹢

﹣

﹣

氨芐青霉素+四環(huán)素

﹢

﹣

﹣

（4）為鑒定篩選出的菌落中是否含有正確插入目的基因的重組質(zhì)粒，擬設(shè)計(jì)引物進(jìn)行PCR鑒定。圖2所示為甲、乙、丙3條引物在正確重組質(zhì)粒中的相應(yīng)位置，PCR鑒定時(shí)應(yīng)選擇的一對(duì)引物是__________。某學(xué)生嘗試用圖中另外一對(duì)引物從某一菌落的質(zhì)粒中擴(kuò)增出了400bp片段，原因是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1941年魯賓和卡門(mén)用小球藻做了三組實(shí)驗(yàn)，每一組提供給小球藻的水和碳酸氫鹽中都含有比例不等的18O，分析每組產(chǎn)生的氧氣中18O比例，結(jié)果如下：

水中18O比例

碳酸氫鹽中的18O的比例

產(chǎn)生的氧氣中的18O比例

實(shí)驗(yàn)1

0．85%”

0．61%

0．86%

實(shí)驗(yàn)2

0．20%

0．40%

0．20%

實(shí)驗(yàn)3

0．20%

0．57%

0．20%

對(duì)（1）該實(shí)驗(yàn)中碳酸氫鹽的作用是為小球藻提供____________________。

（2）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是__________________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是運(yùn)用了同位素標(biāo)記法，下列實(shí)驗(yàn)中也運(yùn)用了該項(xiàng)技術(shù)的有__________。

A．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) B．促胰液素的發(fā)現(xiàn)

C．研究分泌蛋白的合成與分泌 D．人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)

（4）如圖是小球藻的光合作用和呼吸作用的示意圖。

若B代表一種反應(yīng)過(guò)程，則其發(fā)生的場(chǎng)所是________。若C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，則D代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________。圖中ATP合成發(fā)生在A過(guò)程，還發(fā)生在__________（填“B和C”“C和D”或“B和D”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員分別對(duì)未做處理、去除頂端和去除頂端后添加生長(zhǎng)素(IAA)的豌豆苗中赤霉素含量進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如下圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.去除頂端的豌豆苗中生長(zhǎng)素水平比未處理組低

B.外施生長(zhǎng)素可代替頂端提高豌豆苗赤霉素水平

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素通過(guò)赤霉素發(fā)揮促進(jìn)生長(zhǎng)作用

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明一種激素的合成可能受其他激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃瓜育苗過(guò)程中遇高溫會(huì)引起徒長(zhǎng)現(xiàn)象，徒長(zhǎng)苗易倒伏且產(chǎn)量低�？蒲腥藛T研究了外施蔗糖溶液對(duì)黃瓜下胚軸伸長(zhǎng)的影響，為黃瓜育苗提供一定的指導(dǎo)。

（1）挑選萌發(fā)的黃瓜種子播種于不同蔗糖溶液處理的瓊脂培養(yǎng)基上，培養(yǎng)6天后測(cè)量下胚軸長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖

本實(shí)驗(yàn)的自變量是_________________，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，20℃培養(yǎng)條件下________________，35℃培養(yǎng)條件下______________。但如果在幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中使用蔗糖溶液的濃度過(guò)高，則會(huì)造成幼苗根部由于_______________死亡，綜合考慮后確定防止高溫徒長(zhǎng)的最佳蔗糖處理濃度為15mM。

（2）為探究蔗糖影響黃瓜下胚軸生長(zhǎng)的機(jī)制，取不同處理下黃瓜幼苗下胚軸中段制作石蠟切片，在相同的放大倍數(shù)下觀察并統(tǒng)計(jì)細(xì)胞長(zhǎng)度( 例如下圖中深色標(biāo)記細(xì)胞)。

由圖可知，高溫通過(guò)促進(jìn)黃瓜下胚軸細(xì)胞______________導(dǎo)致幼苗徒長(zhǎng)，而蔗糖可以______________。推測(cè)蔗糖的作用很可能與生長(zhǎng)素有關(guān)。為驗(yàn)證上述推測(cè)可進(jìn)一步測(cè)定上述4組黃瓜幼苗的______________。

（3）目前防止徒長(zhǎng)苗形成的常用方法包括以下3種：

a．培育耐高溫品種；

b．加強(qiáng)田間管理(如補(bǔ)光降溫，控水控肥等)；

c．使用化學(xué)藥劑( 如多效唑等植物生長(zhǎng)抑制劑)。

通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，研究人員找到了利用蔗糖溶液抑制徒長(zhǎng)苗形成的新方法，請(qǐng)從a、b、c中任選一種方法與之比較，評(píng)價(jià)新方法的優(yōu)缺點(diǎn)。______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鋁是地殼中含量最多的金屬元素，但在植物體內(nèi)的含量極低。我國(guó)某高校為了研究鋁離子對(duì)植物光合作用速率的影響，以山茶為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖（圖二中的曲線(xiàn)①表示葉綠素含量的變化，曲線(xiàn)②表示氣孔導(dǎo)度的變化）所示。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用__________（填“土壤”或“培養(yǎng)液”）來(lái)培植山茶，原因是_________________。

（2）從圖一可看出，鋁離子對(duì)光合作用速率的影響________（能/不能）體現(xiàn)出兩重性，理由是______________________。

（3）結(jié)合圖一和圖二可以得出的結(jié)論有_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于醛的判斷正確的是(　　)

A.用溴水檢驗(yàn)CH2=CH—CHO中是否含有碳碳雙鍵

B.1 mol HCHO發(fā)生銀鏡反應(yīng)最多生成2 mol Ag

C.對(duì)甲基苯甲醛()使高錳酸鉀酸性溶液褪色，說(shuō)明它含有醛基

D.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的有機(jī)物不一定是醛類(lèi)

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