(6分)真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu),將細(xì)胞質(zhì)區(qū)分成不同的隔室,下圖是真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞,圖中還應(yīng)該有 (細(xì)胞器)。
(2)圖中⑧所示細(xì)胞器增大膜面積的方式是 。某同學(xué)認(rèn)為它的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸將葡萄糖等有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP,你認(rèn)為正確嗎? 。
(3)研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)④明顯發(fā)達(dá)(較大),這可能是因?yàn)棰芘c 有關(guān)。
(4) 若要生產(chǎn)人的胰島素,用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,為什么?_______________________________________________________。
(5)科學(xué)家設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將變形蟲(chóng)培養(yǎng)在含H3—膽堿的培養(yǎng)基中,這樣核膜就被H3標(biāo)記。將帶有放射性標(biāo)記的核取出移植到正常的去核變形蟲(chóng)中,追蹤觀察一個(gè)細(xì)胞周期,觀察子代細(xì)胞核膜是否具有放射性。此實(shí)驗(yàn)的目的是:_____________________________ _。
(6分)
(1)中心體
(2)內(nèi)膜向內(nèi)凸出形成嵴 不對(duì)
(3)rRNA(某種RNA)和核糖體的形成
(4)大腸桿菌無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,不能對(duì)蛋白質(zhì)加工,不能合成成熟的胰島素
(5)探究新形成的核膜是否來(lái)自舊核膜
【解析】
試題分析:(1)作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞,圖中缺少中心體;(2)圖中⑧(線粒體)增大膜面積的方式是內(nèi)膜向內(nèi)凸出形成嵴。它的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸將葡萄糖等有機(jī)物(代謝中產(chǎn)物)中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP。(3)研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)④(核仁)與rRNA(某種RNA)和核糖體的形成有關(guān)。(4) 人的胰島素屬于外分泌蛋白,在形成的過(guò)程中需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體參與,大腸桿菌是原核生物沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器,不能對(duì)蛋白質(zhì)加工,不能合成成熟的胰島素。(5)探究的目的就是實(shí)驗(yàn)的假設(shè),根據(jù)題中信息可以認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)的目的是探究新形成的核膜是否來(lái)自舊核膜。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江樂(lè)清第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu),將細(xì)胞質(zhì)區(qū)分成不同的隔室,下圖是真核細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題([ ]內(nèi)填序號(hào),________上填名稱):
(1)作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞,圖中還應(yīng)該有 (細(xì)胞器)。
(2)生物膜一般具有選擇透過(guò)性,不允許大分子物質(zhì)通過(guò),但[ ] 可以,如 (物質(zhì)名稱)可以通過(guò)該結(jié)構(gòu)。
(3)在漿細(xì)胞中明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[ ] 和[ ] 。
(4)研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑥明顯發(fā)達(dá)(較大),這可能是因?yàn)棰蘧哂?u> 的功能。
(5)發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)使真核細(xì)胞區(qū)室化,對(duì)于細(xì)胞代謝有何意義?
_______________________________________________________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江西遂川中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu),將細(xì)胞質(zhì)區(qū)分成不同的隔室,下圖是真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞,圖中還應(yīng)該有 (細(xì)胞器)。
(2)圖中⑧所示細(xì)胞器增大膜面積的方式是 。
某同學(xué)認(rèn)為它的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸將葡萄糖等有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP,你認(rèn)為正確嗎?
。
(3)研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)④明顯發(fā)達(dá)(較大),這可能是因?yàn)棰芘c 有關(guān)。
(4)若要生產(chǎn)人的胰島素,用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,為什么?________________________________________________。
(5)科學(xué)家設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將變形蟲(chóng)培養(yǎng)在含H3—膽堿的培養(yǎng)基中,這樣核膜就被H3標(biāo)記。將帶有放射性標(biāo)記的核取出移植到正常的去核變形蟲(chóng)中,追蹤觀察一個(gè)細(xì)胞周期,觀察子代細(xì)胞核膜是否具有放射性。此實(shí)驗(yàn)的目的是:___________________________ _。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江樂(lè)清第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu),將細(xì)胞質(zhì)區(qū)分成不同的隔室,下圖是真核細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題([ ]內(nèi)填序號(hào),________上填名稱):
(1)作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞,圖中還應(yīng)該有 (細(xì)胞器)。
(2)生物膜一般具有選擇透過(guò)性,不允許大分子物質(zhì)通過(guò),但[ ] 可以,如 (物質(zhì)名稱)可以通過(guò)該結(jié)構(gòu)。
(3)在漿細(xì)胞中明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[ ] 和[ ] 。
(4)研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑥明顯發(fā)達(dá)(較大),這可能是因?yàn)棰蘧哂?u> 的功能。
(5)發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)使真核細(xì)胞區(qū)室化,對(duì)于細(xì)胞代謝有何意義?
_______________________________________________________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu),將細(xì)胞質(zhì)區(qū)分成不同的隔室,下圖是真核細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題([ ]內(nèi)填序號(hào),________上填名稱):
(1)作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞,圖中還應(yīng)該有 (細(xì)胞器)。
(2)生物膜一般具有選擇透過(guò)性,不允許大分子物質(zhì)通過(guò),但[ ] 可以,如 (物質(zhì)名稱)可以通過(guò)該結(jié)構(gòu)。
(3)在漿細(xì)胞中明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[ ] 和[ ] 。
(4)研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑥明顯發(fā)達(dá)(較大),這可能是因?yàn)棰蘧哂?u>
的功能。
(5)發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)使真核細(xì)胞區(qū)室化,對(duì)于細(xì)胞代謝有何意義?
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