【題目】如圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說法正確的是（　　）

A.④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式不同
B.①和②均能夠能萌發(fā)形成幼苗
C.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在
D.點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C只來自于種子的糖類

【答案】A
【解析】解：A、據(jù)分析可知，④為自由水，⑤為結(jié)合水，故④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式不同，A符合題意；

B、②為種子烘干的過程，結(jié)合水被破壞，故②不能夠能萌發(fā)形成幼苗，B不符合題意；

C、③為無機(jī)鹽，在生物體內(nèi)主要以離子形式存在，C不符合題意；

D、點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C只來自于種子的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)等有機(jī)物，D不符合題意．

故答案為：A．

A、細(xì)胞內(nèi)的水分分為自由水和結(jié)合水，二者是細(xì)胞內(nèi)水分的兩種不同存在形式；B、烘干的種子不能萌發(fā)；C、無機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)主要以離子形式存在；D、二氧化碳中的碳元素主要來自細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示某植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線；圖二表示將該植物放在不同濃度的CO2的環(huán)境條件下，光合作用速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。下列敘述正確的是（ ）

A. 若在缺鎂環(huán)境中培養(yǎng)，圖甲中B點(diǎn)右移，C點(diǎn)左下移

B. 圖甲中A點(diǎn)產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)

C. 陰生植物與陽生植物相比，B點(diǎn)左移，C點(diǎn)右下移

D. 圖乙曲線d點(diǎn)到e點(diǎn)，葉綠體中三碳化合物濃度降低，e點(diǎn)到f點(diǎn)，葉綠體中五碳化合物濃度降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究基因與染色體的關(guān)系，摩爾根設(shè)計了一個著名的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，最終證明了基因在染色體上。雜交實(shí)驗(yàn)如下：

（1）果蠅作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是_________________；該實(shí)驗(yàn)的研究方法是___________。

（2）實(shí)驗(yàn)中摩爾根假設(shè)控制紅眼和白眼的基因僅位于X染色體上，Y染色體上不存在其等位基因。有同學(xué)認(rèn)為：該實(shí)驗(yàn)中紅眼基因和白眼基因也可能位于X、Y染色體同源區(qū)段。

①試用遺傳圖解證明該同學(xué)的觀點(diǎn)。

②提出假設(shè)后，摩爾根設(shè)計了果蠅的回交實(shí)驗(yàn)，即：讓F1雌果蠅與親代白眼雄果蠅雜交，所得子代中紅眼雌：白眼雌：紅眼雄：白眼雄=1:1:1:1。

這一比例能否驗(yàn)證紅眼和白眼基因在X染色體上嗎？______________。請從回交子代中選擇合適親本，設(shè)計一個簡單的雜交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“白眼基因和紅眼基因在染色體上”這一假說。（要求：寫出簡單方案并預(yù)期結(jié)果）________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一多肽化合物中含有4條多肽鏈,共有氨基酸109個，則此分子中含有的一COOH和肽鍵數(shù)目至少為

A. 113,113 B. 105,105 C. 4,105 D. 4,4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（括號內(nèi)填標(biāo)號，橫線上填文字）

（1）此圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，判斷的理由是 ．
（2）參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有[]．
（3）圖中①的主要成分是 ， 它對細(xì)胞具有作用．
（4）葉、花、果實(shí)的顏色，除綠色外，其他顏色大都由[]中的色素所決定．
（5）藍(lán)藻細(xì)胞與該細(xì)胞相比，其根本區(qū)別是藍(lán)藻 ．
（6）若此細(xì)胞為根尖的細(xì)胞，則圖中不應(yīng)出現(xiàn)的細(xì)胞器是[]．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)基因工程與蛋白質(zhì)工程的說法，不正確的是 （ ）

A. 基因工程產(chǎn)生的蛋白質(zhì)都能符合人類需要

B. 蛋白質(zhì)工程通常是對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接改造

C. 基因工程是蛋白質(zhì)工程的基礎(chǔ)

D. 基因工程可以創(chuàng)造新的、自然界不存在的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，請據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中___________（填字母）所示的遺傳信息的傳遞過程。圖中需要解旋酶的過程有___________。

（2）圖中a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是___________。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈___________（填“相同”或“不同”）。

（3）3種RNA的功能各不相同，這種功能多樣性的直接原因是_____，而根本原因是___________。

（4）圖中DNA片段是—個600個堿基對的基因，經(jīng)過圖中的表達(dá)過程后，在C過程中脫去的水分子數(shù)最多為___________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為（ ）

A．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

B．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

C．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

D．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（ ）

A．高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

B．高等植物細(xì)胞放入濃蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離

C．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

D．胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案