【題目】某純合紅花植物與另一純合白花植物雜交,F(xiàn)l在低溫強(qiáng)光下開(kāi)紅花,在高溫蔭蔽處則開(kāi)白花,這一實(shí)例說(shuō)明
A.表現(xiàn)型是基因型的外在表現(xiàn)形式
B.基因型決定表現(xiàn)型
C.基因型不同表現(xiàn)型也不同
D.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素相互作用的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑,通過(guò)阻止線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過(guò)程而 抑制細(xì)胞呼吸,生產(chǎn)上常應(yīng)用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害。下列關(guān)于吡唑醚菌酯作用的推測(cè)錯(cuò)誤的是( )
A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段
B.吡唑醚菌酯可通過(guò)抑制ATP的產(chǎn)生導(dǎo)致真菌的死亡
C.長(zhǎng)期使用吡唑醚菌酯可導(dǎo)致真菌種群抗藥性增強(qiáng)
D.吡唑醚菌酯可用于治理由厭氧微生物引起的環(huán)境污染
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化合物或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是
A.核仁與三種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
B.DNA、RNA被徹底水解得到的產(chǎn)物有12種
C.細(xì)菌細(xì)胞中不存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu)
D.洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞中無(wú)葉綠體,也不能發(fā)生成質(zhì)壁分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立過(guò)程的敘述不正確的是( )
A.主要由施萊登和施旺創(chuàng)立
B.其內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
C.“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充
D.列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果,以下說(shuō)法正確的是
A. 體現(xiàn)了個(gè)體水平、生態(tài)系統(tǒng)水平上的多樣性
B. 內(nèi)容包括基因多樣性、物種多樣性、種群多樣性
C. 研究歷程主要依據(jù)進(jìn)化理論的構(gòu)建
D. 生物多樣性形成是生物由低等到高等進(jìn)化的必然結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是:
A.分泌蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
B.囊泡可以由高爾基體向內(nèi)質(zhì)網(wǎng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
D.高爾基體既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。下面有關(guān)葉綠體的敘述正確的是
A.在囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上分布有吸收光能的色素
B.葉綠體的外膜和內(nèi)膜上分布有少量的色素
C.與光合作用有關(guān)的酶都分布在葉綠體基質(zhì)中
D.C02能穿過(guò)內(nèi)外膜和類囊體膜進(jìn)人類囊體腔中被利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因突變的敘述中,正確的是( )
A. 生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生適應(yīng)性的突變
B. 由于細(xì)菌的數(shù)量多,繁殖周期短,因此其基因突變率高
C. 有性生殖的個(gè)體,基因突變不一定遺傳給子代
D. 自然狀態(tài)下的突變是不定向的,而人工誘導(dǎo)的突變是定向的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將提取的完整線粒體和葉綠體的懸浮液,分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的A 、B試管中,給予充足光照,都會(huì)產(chǎn)生氣泡。假如將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中,保持溫度不變,短時(shí)間內(nèi),A、B兩試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化?( )
A.前者基本不變,后者逐漸減少直至停止
B.兩者均保持基本不變
C.后者不變,前者逐漸減少直至停止
D.兩者均逐漸減少直至停止
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