【題目】如圖是某種酶催化水解反應(yīng)的速率與溫度的關(guān)系曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度

B. 圖中b點(diǎn)酶活性較低，當(dāng)溫度降低時(shí)，該酶活性不會(huì)升高

C. 圖中c點(diǎn)酶促反應(yīng)速率較低，可適當(dāng)升高溫度提高反應(yīng)速率

D. 在不同pH值下反應(yīng)速率與溫度關(guān)系曲線的走勢(shì)均與圖中相似

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為酶的最適溫度，此時(shí)酶的活性最高；b點(diǎn)時(shí)溫度過(guò)高，酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞，已經(jīng)失活；c點(diǎn)處于較低溫度，此時(shí)酶的活性受到抑制，但酶的空間結(jié)構(gòu)沒(méi)有破壞。

A. 據(jù)圖可知，圖中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度，A正確；

B. 圖中b點(diǎn)酶活性較低，此時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生不可逆改變，當(dāng)溫度降低時(shí)，該酶活性不會(huì)升高，B正確；

C. 圖中c點(diǎn)酶促反應(yīng)速率較低，但空間結(jié)構(gòu)沒(méi)有被破壞，隨著溫度的升高酶的活性可以上升，C正確；

D. 低溫不會(huì)導(dǎo)致酶失活，但pH過(guò)低會(huì)導(dǎo)致酶失活，故不同pH值下反應(yīng)速率與溫度關(guān)系曲線不相同，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連的神經(jīng)元。若在箭頭處施加一定強(qiáng)度刺激，則a點(diǎn)不能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化，而b、c、d、e四個(gè)點(diǎn)都能測(cè)到膜內(nèi)外電位有變化，該現(xiàn)象說(shuō)明了(　　)

A. 興奮是以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的

B. 興奮在神經(jīng)元內(nèi)的傳導(dǎo)是雙向的，而在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

C. 興奮在神經(jīng)元之間通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體相結(jié)合的

D. 神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí)，這個(gè)部位的膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞具有多樣性，下面對(duì)細(xì)胞的形態(tài)和功能的關(guān)系的理解有偏差的是(　　)

A. 卵細(xì)胞富含營(yíng)養(yǎng)、體積大與早期胚胎發(fā)育相適應(yīng)

B. 精子具有尾部與其運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)

C. 紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核與其能再生的功能相適應(yīng)

D. 神經(jīng)元有長(zhǎng)的突起與其傳導(dǎo)功能相適應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的單位是

A. 個(gè)體B. 種群

C. 群落D. 生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)60年代后，醫(yī)院開(kāi)始用淀粉酶替代酸來(lái)分解淀粉。如下圖所示為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)下圖分析，下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合

B. pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同

C. 該酶的最適pH在5～9之間

D. 淀粉酶降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(二）生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

胰高血糖素樣肽-1(GLP-1)是一種小腸L細(xì)胞分泌的激素，具有調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌、抑制胃排空、降低食欲等功能，在控制血糖平衡的過(guò)程中發(fā)揮重要作用。

【1】在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中，小腸L細(xì)胞屬于__________（神經(jīng)細(xì)胞/內(nèi)分泌細(xì)胞）。

【2】GLP-1作用于腦攝食中樞的神經(jīng)細(xì)胞，此過(guò)程屬于 (神經(jīng)/激素）調(diào)節(jié)，進(jìn)而使人食欲降低。據(jù)題意可知，具有GLP-1受體的靶細(xì)胞還有 （多選）。

A. 胰島B細(xì)胞 B. 胰島A細(xì)胞 C. L細(xì)胞 D. 胃細(xì)胞

【3】據(jù)圖分析，注射GLP-1后糖尿病患者血糖下降的原因______________。

【4】GLP-1調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞的可能機(jī)制有 。(多選）

A. 增強(qiáng)胰島素基因表達(dá) B. 抑制分泌胰高血糖素

C. 促進(jìn)胰島B細(xì)胞增殖 D. 減少胰島B細(xì)胞凋亡

【5】研究發(fā)現(xiàn)：①血液中GLP-1發(fā)揮作用后能被二肽基肽酶4(DPP4)快速滅活并降解。②當(dāng)L細(xì)胞分泌GLP-1的量不足，會(huì)導(dǎo)致Ⅱ型糖尿病。為開(kāi)發(fā)治療Ⅱ型糖尿病的新型藥物，請(qǐng)基于上述發(fā)現(xiàn)提出你的思路__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(三）生物技術(shù)及生命科學(xué)的應(yīng)用

嚴(yán)重聯(lián)合性免疫缺陷癥是一種T淋巴細(xì)胞缺乏腺苷脫氨酶（ADA）引起的疾病，通過(guò)基因工程的方法將正常ADA基因?qū)牖颊呒?xì)胞中進(jìn)行治療。如圖分別表示正常ADA基因、金屬硫蛋白基因（含有該基因的細(xì)胞能在含重金屬鎘的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)）和質(zhì)粒（總長(zhǎng)為3.8kb，lkb=1000對(duì)堿基），ClaⅠ、XbaⅠ和SacⅠ均為限制酶。

【1】基因工程的理論依據(jù)是不同生物 。(多選）

A. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同 B. DNA結(jié)構(gòu)相同

C. 都遵循中心法則 D. 共用一套密碼子

【2】為了篩選含有目的基因的受體細(xì)胞，需要先將目的基因和標(biāo)記基因連接形成融合基因。首先用限制酶__________切割正常腺苷脫氨酶基因與金屬硫蛋白基因，然后用__________酶將它們連接形成融合基因。

【3】將上述融合基因與圖的質(zhì)粒構(gòu)建成重組質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選用的限制酶是 。

A. ClaⅠ B. SacⅠ和XbaⅠ C. ClaⅠ和XbaⅠ D. ClaⅠ和SacⅠ

【4】若該融合基因長(zhǎng)1.9kb，據(jù)圖分析，此重組質(zhì)粒大小為_______kb。

【5】重組質(zhì)粒應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是病人的__________細(xì)胞。為篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞，需在培養(yǎng)基中添加的物質(zhì)是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研小組在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，對(duì)甲、乙兩種植物的光合作用與細(xì)胞呼吸進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 測(cè)定兩種植物的呼吸強(qiáng)度需在黑暗條件下進(jìn)行

B. 當(dāng)光照強(qiáng)度為1 Klx 時(shí)，甲植物未表現(xiàn)出從外界吸收CO2或釋放O2

C. 當(dāng)光照飽和時(shí)提高CO2濃度，乙植物CO2吸收量仍為30 mg/l00cm2·h

D. 當(dāng)光照強(qiáng)度為3Klx時(shí)，甲與乙葉綠體固定CO2量的差值為1.5 mg/100cm2·h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有的細(xì)胞受到致癌因子的作用，細(xì)胞中_______發(fā)生變化，就變成不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞，這種細(xì)胞就是癌細(xì)胞。

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