【題目】玉米是重要的糧食作物,是很好的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,在副食品生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用,經(jīng)深加工后可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油、葡萄糖等產(chǎn)品(流程如圖)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)玉米秸稈富含纖維素,水解用的纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,即_______。纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶,可用___________法,通過(guò)是否產(chǎn)生_____來(lái)篩選纖維素分解菌。

(2)玉米胚芽油不易揮發(fā),若選用萃取法提取玉米胚芽油,萃取的效率主要取決于________;萃取過(guò)程中應(yīng)采用水浴加熱,這是因?yàn)?/span>_________________。

(3)提高萃取效果的方法是______________________。(寫(xiě)出兩種即可)

(4)為避免浪費(fèi),需對(duì)催化玉米淀粉分解成葡萄糖的酶最適用量進(jìn)行探究,此時(shí)需要保持_________(寫(xiě)出兩種即可)等無(wú)關(guān)變量相同且適宜。

【答案】 G酶、CX酶、葡萄糖苷酶 剛果紅染色 透明圈 萃取劑的性質(zhì)和使用量 有機(jī)溶劑是易燃物,直接使用明火加熱容易引起燃燒、爆炸 適當(dāng)延長(zhǎng)萃取時(shí)間,適當(dāng)提高萃取溫度 溫度、pH、淀粉量、反應(yīng)時(shí)間

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,玉米秸稈的水解產(chǎn)物可以發(fā)酵產(chǎn)生酒精;玉米的胚芽可以生產(chǎn)玉米油;玉米淀粉酶解產(chǎn)生葡萄糖。植物秸稈的主要成分是纖維素,需要使用纖維素酶才能將其分解,纖維素酶包括C1酶和CX酶及葡萄糖苷酶。

(1)纖維素酶包括C1酶和CX酶及葡萄糖苷酶;分離纖維素分解菌常用的方法是剛果紅染色法,纖維素被纖維素分解菌分解后將不能與剛果紅形成紅色復(fù)合物,產(chǎn)生以纖維素分解菌為中心的透明圈。

(2)萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量;有機(jī)溶劑是易燃物,直接使用明火加熱容易引起燃燒、爆炸,因此萃取過(guò)程中應(yīng)采用水浴加熱。

(3)適當(dāng)延長(zhǎng)萃取時(shí)間或適當(dāng)提高萃取溫度,都可以提高萃取的效果。

(4)根據(jù)題意分析,實(shí)驗(yàn)的自變量是酶的用量,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則,無(wú)關(guān)變量了如溫度、pH、淀粉量、反應(yīng)時(shí)間等應(yīng)該保持相同且適宜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】體液中Ca2+含量太低時(shí),神經(jīng)、肌肉的興奮性升高而出現(xiàn)抽搐。這一事實(shí)說(shuō)明Ca2+的作用之一是

A. 構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要成分

B. 維護(hù)細(xì)胞的正常形態(tài)

C. 維持細(xì)胞的正常生理功能

D. 調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某自然生態(tài)系統(tǒng)一年中部分能量流動(dòng)分析的數(shù)學(xué)模型,其中各數(shù)字序號(hào)表達(dá)的含義分別為:①生產(chǎn)者呼吸作用散失的能量;②分解者呼吸作用散失的能量;③消費(fèi)者呼吸作用散失的能量;④生產(chǎn)者光合作用固定的總太陽(yáng)能。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者對(duì)④無(wú)影響

B. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

C. ②的量越小,可能該生態(tài)系統(tǒng)土壤中的腐殖質(zhì)越多

D. 從能量輸入和輸出來(lái)看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量比上一年有所增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)特定生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)金字塔。有關(guān)解釋正確的是(  )

A. “生物放大”現(xiàn)象只能發(fā)生在Ⅰ中,而不會(huì)發(fā)生在Ⅱ中

B. 能量沿食物鏈單向流動(dòng),傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減

C. 吃玉米的人所獲得的能量比吃牛肉的人獲得的能量多

D. Ⅱ中的生產(chǎn)者比Ⅰ中的生產(chǎn)者個(gè)體更小、繁殖速度更快、纖維素含量更低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中、分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中 B 表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量,ag 表示能量值,b 表示糞便中的能量。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 圖甲的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的全部生物構(gòu)成群落

B. 圖甲的 m1表示太陽(yáng)能,m2表示呼吸作用散失的熱量

C. 圖乙的b屬于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量的一部分

D. 圖乙的 C 表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者以及無(wú)機(jī)環(huán)境

B. 物質(zhì)循環(huán)是指碳、氫等元素在生物群落內(nèi)循環(huán)往復(fù),反復(fù)利用

C. 生態(tài)系統(tǒng)都必須有能量輸入,才能保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)

D. 因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,所以存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈甲→乙→丙中,各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系如下表(單位:百萬(wàn)千焦)。已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為150 000百萬(wàn)千焦,但其中149 875百萬(wàn)千焦的能量未被生產(chǎn)者固定。下列有關(guān)計(jì)算不正確的是(  )

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125百萬(wàn)千焦

B. 甲凈生產(chǎn)量為59.5百萬(wàn)千焦

C. 乙呼吸消耗的能量為19百萬(wàn)千焦

D. 能量從乙到丙的傳遞效率為14.3%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是

A. 通過(guò)研究種群數(shù)量的增長(zhǎng)規(guī)律,分析得出呈“S”曲線增長(zhǎng)的種群其增長(zhǎng)率先增大后減小

B. 西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)于三北防護(hù)林

C. 通過(guò)研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng),可幫助人們合理設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),提高能量傳遞效率

D. 一棵樹(shù)上不同高度的喜鵲巢,體現(xiàn)出群落存在垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示:甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖,乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖,丙圖為光照強(qiáng)度與水稻光合作用強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)回答:

(1)圖甲中A是___________,其產(chǎn)生部位為___________。

(2)水參與圖甲中第④階段的反應(yīng),該過(guò)程發(fā)生在乙圖中的________(填圖中字母)處。

(3)蘋(píng)果貯藏久了,會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖甲中___________過(guò)程。

(4)圖丙中當(dāng)光照強(qiáng)度為B時(shí),水稻葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_________________

(5)光照強(qiáng)度達(dá)到一定數(shù)值時(shí),若葉片的凈光合速率開(kāi)始下降,但測(cè)得放氧速率不變,則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的_____________反應(yīng)受到抑制。

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