【題目】采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定,其原理是將對(duì)稱葉片的一部分A遮光,另一部分B 不做處理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片(圖中虛線所示),烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度,其單位是mg/(dm2·h)。若M=MB-MA,則M表示

A. B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)有機(jī)物凈積累量

B. B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量

C. B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量

D. A葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量

【答案】C

【解析】

葉片的一部分A遮光,在黑暗條件下無法進(jìn)行光合作用,葉片只進(jìn)行呼吸作用。葉片的一部分B不作處理,在光照條件下葉片既進(jìn)行光合作用,也可進(jìn)行呼吸作用。

MA 表示A葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)呼吸作用后剩余的有機(jī)物總量。MB表示B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)同時(shí)進(jìn)行呼吸作用和光合作用后有機(jī)物的總量。設(shè)原來的質(zhì)量為X,則呼吸作用消耗的有機(jī)物= X–MA,MB= X+光合作用合成的有機(jī)物呼吸作用消耗的有機(jī)物,即光合作用合成的有機(jī)物= MB+呼吸作用消耗的有機(jī)物–X= MB+(X–MA)–X= MB–MA。因此,M表示B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量。綜上所述,A、B、D錯(cuò)誤,C正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中,與藍(lán)球藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是(   )

A.酵母菌細(xì)胞B.發(fā)菜細(xì)胞

C.水綿細(xì)胞D.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度 與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是

A. 酶量是限制曲線AB段酶促反應(yīng)速率的主要因素

B. 酶量減少后,圖示酶促反應(yīng)速率可用曲線a表示

C. 升高溫度后,圖示酶促反應(yīng)速率可用曲線c表示

D. 減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H-亮氨酸參與圖示過程合成3H-X。據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是

A圖示中,膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有a、b、d

B3 H-X分泌到細(xì)胞外與膜的流動(dòng)性有關(guān)

C圖中含有核酸結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是a、c

Dc中有多種酶,它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的基因不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖,圖乙表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像,請(qǐng)回答下列問題:

1)圖甲中縱坐標(biāo)的含義是___________________,H→I段表示發(fā)生了_________作用。

2)圖甲CD段對(duì)應(yīng)于圖乙中的__________;B→C變化的原因是______________________。

3)在圖乙中,A圖細(xì)胞名稱為_________________,含有同源染色體的有______(填序號(hào))。

4)基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在甲圖的__________段。

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【題目】下圖為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程,請(qǐng)回答下列問題:

(1)A細(xì)胞是_____________,為了獲得更多的A細(xì)胞,對(duì)供體母牛用________________處理。

(2)在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行___________________處理;受精后,體外培養(yǎng)受精卵時(shí),培養(yǎng)液中提供CO2的目的是______________________

(3)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到___________________時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作。

(4)②指的是__________。在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意______________________

(5)胚胎移植時(shí),引出受體子宮和卵巢,將胚胎注入子宮角,縫合創(chuàng)口,這種方法稱為________。另一種方法是將裝有胚胎的移植管送入受體母牛子宮的相應(yīng)部位,注入胚胎,這種方法稱為______

(6)胚胎移植后,要對(duì)受體母牛進(jìn)行___________的檢查。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】可以用來組成人體免疫系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是( )

骨髓 扁桃體 淋巴細(xì)胞 抗體 紅細(xì)胞 吞噬細(xì)胞

A. ①③④⑤⑥B. ③④⑥C. ①②③④⑥D. ①③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)指的是

A.由細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成的膜系統(tǒng)

B.由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)

C.全部的細(xì)胞膜

D.細(xì)胞膜和核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中,信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用。下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型,圖中I、II表示細(xì)胞,E、F表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)在縮手反射過程中,I產(chǎn)生的信號(hào)物質(zhì)E是_________。II膜上的F是_________。

(2)在血糖調(diào)節(jié)過程中,飯后人體血糖濃度升高,刺激___________細(xì)胞(細(xì)胞I),引起胰島素(E)的分泌增加,同時(shí)可以引起下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮。

(3)在初次免疫過程中,E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給II,刺激II產(chǎn)生__________________,該物質(zhì)作用下,刺激_____________細(xì)胞增殖、分化,大部分分化為____________細(xì)胞。

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