【題目】圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖。研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系,結(jié)果如圖乙所示。據(jù)圖分析回答有關(guān)問題:
(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所是 。
(2)圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較薄。箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于 狀態(tài),氣孔處于 狀態(tài),因而會(huì)影響葉肉細(xì)胞光合作用的 反應(yīng),使葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是 。
(3)據(jù)圖乙分析,在1klx的光照條件下,該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生02的量為 mL。
(4)若其他條件不變,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖上畫出容器內(nèi)C02的吸收量的變化曲線圖。
【答案】(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(細(xì)胞溶膠)和線粒體
(2)質(zhì)壁分離(失水) 部分關(guān)閉(關(guān)閉) 暗(碳) (C3)下降、(C5)上升
(3)112 (4)如圖
【解析】(1)黑暗下,無(wú)光合作用,只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,細(xì)胞呼吸場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,都會(huì)生成ATP。(2)據(jù)圖甲分析,保衛(wèi)細(xì)胞處于失水狀態(tài)(質(zhì)壁分離),氣孔處于關(guān)閉狀態(tài),二氧化碳供應(yīng)不足,二氧化碳固定下降,合成的(C3)下降,消耗的(C5)減少,故(C5)有積累增多。(3)在lklx的光照條件下,凈光合速率為11.2 mL/h O2的釋放量,呼吸速率為11.2 mL/h O2的釋放量,故實(shí)際光合速率為:11.2+11.2=22.4 mL/h,故在lklx的光照條件下,該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為:22.4×5=112 mL。A點(diǎn)代表呼吸速率,主要受溫度影響。(4)容器內(nèi)CO2的吸收量的變化和O2的釋放量是一致的,數(shù)值一樣,只不過(guò)當(dāng)凈光合速率大于0,氧氣表現(xiàn)為釋放,二氧化碳表現(xiàn)為吸收,故兩條曲線以橫軸為對(duì)稱,見答案。
條件 | 過(guò)程變化 | C3 | C5 | [H]和ATP |
光照由強(qiáng)到弱,CO2供應(yīng)不變 | ①過(guò)程減弱;②③過(guò)程減弱;④過(guò)程正常進(jìn)行。 | 增加 | 減少 | 減少或沒有 |
光照由弱到強(qiáng),CO2供應(yīng)不變 | ①過(guò)程增強(qiáng);②③過(guò)程增強(qiáng);④過(guò)程正常進(jìn)行 | 減少 | 增加 | 增加 |
光照不變,CO2由充足到不足 | ④過(guò)程減弱;①②③過(guò)程正常進(jìn)行,隨C3減少 ②③減弱,①過(guò)程正常 | 減少 | 增加 | 增加 |
光照不變,CO2由不足到充足 | ④過(guò)程增強(qiáng);①②③正常進(jìn)行隨C3增加②③增強(qiáng),①過(guò)程正常 | 增加 | 減少 | 減少 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列甲、乙、丙、丁四圖是細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析正確的是( )
A.以上細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機(jī)物是DNA、RNA和纖維素
B.能夠通過(guò)二分裂增殖的只有丁
C.從結(jié)構(gòu)上看,甲、乙、丙、丁都具有雙層膜
D.在植物細(xì)胞中一定同時(shí)存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示A、B、C三種動(dòng)物的存活曲線,圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)中三者的數(shù)量變化曲線。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)據(jù)圖分析,若3種生物的種群都保持長(zhǎng)期穩(wěn)定,則__________生物種群的出生率最高。
(2)如果在某時(shí)間,C生物某種群中幼年個(gè)體:成年個(gè)體:老年個(gè)體=1:1:1時(shí),種群為穩(wěn)定型,那么,B生物種群中幼年個(gè)體:成年個(gè)體:老年個(gè)體=1:1:1時(shí),種群數(shù)量將會(huì)________________。
(3)A、B、C的變化曲線如圖2所示,據(jù)圖分析,A和B的種間關(guān)系最可能是_____________。營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物是_________,這三種生物是否可能構(gòu)成一條食物鏈?__________,理由是________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知人眼的褐色(A)對(duì)藍(lán)色(a)是顯性.在30000人的人群中,褐眼有26400人(其中純合體12000人),藍(lán)眼有3600人.那么,在這個(gè)人群中A和a的基因頻率分別是( )
A.0.64和0.36 B.0.36和0.64
C.0.50和0.50 D.0.82和0.18
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于土壤微生物的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B. 土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C. 不適合用取樣器取樣法對(duì)其豐富度進(jìn)行調(diào)査
D. 土壤中的硝化細(xì)菌是異養(yǎng)生物,不屬于生產(chǎn)者
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是連續(xù)分裂的細(xì)胞在不同時(shí)期DNA含量的測(cè)定結(jié)果,圖乙是具有四條染色體的某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖中一個(gè)完整的細(xì)胞周期是_____________(用字母表示),就乙圖來(lái)說(shuō),作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于____________期的細(xì)胞。
(2)甲圖核仁逐漸解體,核膜逐漸消失發(fā)生在____________段,對(duì)應(yīng)于乙圖中的________圖。
(3)乙圖中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖____________所示時(shí)期,對(duì)應(yīng)于甲圖中的_________段。
(4)甲圖中cd段染色體的變化特點(diǎn)是_______________,ab段細(xì)胞內(nèi)的主要變化是______________。
(5)從圖中可見,母細(xì)胞和子細(xì)胞中DNA的含量是穩(wěn)定的,其意義是________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果將含有2對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記,并培養(yǎng)在含有14N的培養(yǎng)基中,那么該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中,含15N的精子所占的比例是( )
A. 50% B. 75% C. 100% D. 以上均有可能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是
A. 胰島B細(xì)胞有胰島素基因而無(wú)抗體基因,故可以產(chǎn)生胰島素而不能產(chǎn)生抗體
B. 衰老細(xì)胞由于水分減少而導(dǎo)致細(xì)胞核體積變小
C. 效應(yīng)T細(xì)胞裂解含有病毒的組織細(xì)胞的過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡
D. 正常組織細(xì)胞內(nèi)沒有原癌基因,但有抑癌基因
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com