【題目】圖是某生物減數(shù)分裂某時期的示意圖，該細胞是

A. 初級精母細胞B. 初級卵母細胞

C. 次級精母細胞D. 次級卵母細胞

【答案】D

【解析】

試題1、精子形成過程中減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂細胞質(zhì)的分配是均等的，初級卵母細胞進行減數(shù)第一次分裂和次級卵母細胞進行減數(shù)第二次分裂過程中，細胞質(zhì)的分配是不均等的；

2、減數(shù)第一次分裂過程中染色體的行為變化是同源染色體分離，減數(shù)第二次分裂過程中染色體的行為變化是著絲點分裂．

解：分析題圖可知，圖中染色體的著絲點分裂，染色單體變成子染色體在紡錘絲的牽引下移向細胞兩極，是減數(shù)第二次分裂過程中染色體的行為變化，由于圖中細胞質(zhì)的分配是不均等的，因此是次級卵母細胞進行減數(shù)第二次分裂．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲醇可誘導(dǎo)激活酵母基因A的啟動子，使基因A高效表達，因此在基因工程中常將基因A的啟動子拼接在目的基因序列前，提高目的基因的表達量�，F(xiàn)用酵母生產(chǎn)乙肝疫苗，目的基因序列簡圖及相關(guān)酶切位點如圖1所示，攜帶目的基因進行轉(zhuǎn)化的質(zhì)粒結(jié)構(gòu)如圖2所示。

（1）在乙肝攜帶者體內(nèi)能分離到一種空的乙肝病毒外殼，這種病毒外殼 ___________（“能”或“不能”）作為乙肝疫苗使用。為了獲得對乙肝的抗性，需要反復(fù)注射三次疫苗，原因是______________________。

（2）根據(jù)圖1和圖2所示的序列，應(yīng)在位置___________（填“①”或“②”）添加上___________（填限制性核酸內(nèi)切酶名稱）切割位點。

（3）為得到轉(zhuǎn)化成功的酵母，可使用加入___________培養(yǎng)基進行篩選。為了讓抗原基因大量表達，還需在培養(yǎng)基中加入___________。在投入生產(chǎn)前，需用___________的方法檢驗疫苗的特異性。

（4）為了使乙肝抗原基因能在酵母細胞中穩(wěn)定存在，最好的方法是將含目的基因的DNA___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中，從下圖松緊袋中隨機抓取一個小球并作相關(guān)記錄，每次將抓取的小球分別放回原松緊袋中，重復(fù)100次。下列各項錯誤的是

A. 從①或②中隨機抓取一個小球，模擬F1（Bb）產(chǎn)生配子

B. 從①②中各隨機抓取一個小球并組合，模擬F1（Bb）產(chǎn)生F2

C. 從①②③④中隨機抓取一個小球并組合，模擬F1（BbDd）產(chǎn)生F2

D. 從①③或②④中隨機抓取一個小球并組合，模擬F1（BbDd）隨機交配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民除去農(nóng)田中的雜草從根本上來說就是要調(diào)整

A. 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力B. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)途徑

C. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系D. 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】阻遏是生命活動中常見的一種現(xiàn)象，即可通過某種方式阻止某個反應(yīng)或過程，達到自我調(diào)節(jié)的目的。下列不屬于阻遏現(xiàn)象的是

A. 環(huán)境中食物和空間限制種群數(shù)量的指數(shù)型增長

B. 負反饋調(diào)節(jié)抑制機體內(nèi)甲狀腺激素的含量過高

C. 頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運輸，減緩了側(cè)芽生長

D. 促性腺激素分泌減少時，性激素的分泌也減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動中，觀察到不同分裂時期的細胞如圖所示：

下列敘述錯誤的是

A. 裝片制作過程中需用清水漂洗已解離的根尖便于染色

B. 觀察過程中先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞再換用高倍鏡

C. 圖甲細胞所處時期發(fā)生DNA復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D. 圖丙細胞中的染色體數(shù)目比圖乙細胞中的增加了一倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體生物（2n=6）的某細胞處于細胞分裂某時期的示意圖如下,其中①～④表示染色體.據(jù)圖分析,錯誤的是

A. 該細胞可表示次級精母細胞或第二極體

B. 該細胞的染色體數(shù)目與體細胞的相同

C. 原始生殖細胞形成該細胞的過程中發(fā)生了非同源染色體自由組合

D. 該細胞可能由初級卵母細胞經(jīng)前期Ⅰ的染色體片段交換后產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘇氨酸在蘇氨酸脫氨酶等酶的作用下，通過5步反應(yīng)合成異亮氨酸。當(dāng)細胞中異亮氨酸濃度足夠高時，其與蘇氨酸脫氨酶結(jié)合，抑制酶活性;當(dāng)異亮氨酸的濃度下降到一定程度時，異亮氨酸脫離蘇氨酸脫氨酶，使蘇氨酸脫氨酶重新表現(xiàn)出活性，從而重新合成異亮氨酸。反應(yīng)過程如下圖所示：

以下推測合理的是

A. 亮氨酸的合成一定不需要ATP提供能量

B. 細胞通過正反饋調(diào)節(jié)機制控制異亮氨酸的濃度

C. 蘇氨酸脫氨酶空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后可恢復(fù)正常

D. 異亮氨酸的合成不需要其它酶催化其反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞的實驗中，將低倍鏡換成高倍鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)物像變模糊了，此時應(yīng)(　　)

A. 調(diào)節(jié)粗準焦螺旋

B. 調(diào)節(jié)細準焦螺旋

C. 移動裝片

D. 更換裝片

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