【題目】圖甲所示為基因表達過程，圖乙為中心法則，①~⑤表示生理過程．下列敘述正確的是（ ）

A. 圖甲所示為染色體 DNA 上的基因表達過程，需要多種酶參與

B. 紅霉素影響核糖體在 mRNA 上的移動，故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程

C. 圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程

D. 圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為②③④⑤

【答案】D

【解析】

圖甲表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，且這兩個過程在同一時空進行，應(yīng)該發(fā)生在原核細(xì)胞中。圖乙為中心法則，其中①表示DNA分子的復(fù)制；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示翻譯過程；④表示RNA分子的復(fù)制；⑤表示逆轉(zhuǎn)錄過程。

甲圖中，轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進行，屬于原核生物的基因表達過程，而原核生物沒有染色體，A錯誤；紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，所以影響基因的翻譯過程，B錯誤；圖乙中①是DNA復(fù)制、②是轉(zhuǎn)錄過程、③是翻譯過程、④是RNA的復(fù)制，⑤是逆轉(zhuǎn)錄過程，圖甲是基因控制蛋白質(zhì)的合成過程，即轉(zhuǎn)錄和翻譯，為圖乙中的②③過程，C錯誤；圖乙中①為復(fù)制過程（堿基配對方式為A-T、T-A、C-G、G-C）、②為轉(zhuǎn)錄過程（堿基配對方式為A-U、T-A、C-G、G-C）、③為翻譯過程（堿基配對方式為A-U、U-A、C-G、G-C）、④為RNA復(fù)制過程（堿基配對方式為A-U、U-A、C-G、G-C）、⑤為逆轉(zhuǎn)錄過程（堿基配對方式為A-T、U-A、C-G、G-C），可見這五個過程中，涉及堿基A與U的配對的過程為②③④⑤，D正確；故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】STR是DNA分子上以26個核苷酸為單元重復(fù)排列而成的片段，單元的重復(fù)次數(shù)在不同個體間存在差異。某女性7號染色體和X染色體DNA的STR位點如圖所示。下列敘述錯誤的是

A. 篩選出用于親子鑒定的STR應(yīng)具有不易發(fā)生變異的特點

B. 為保證親子鑒定的準(zhǔn)確率，應(yīng)選擇足夠數(shù)量不同位點的STR進行檢測

C. 有絲分裂時，子細(xì)胞含有圖中（GATA）8的概率是1/2

D. 該女性的兒子X染色體含有圖中（ATAG）13的概率是1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：

（1）圖中⑨名稱是_______，①名稱是________，③的名稱是________。

（2）該化合物是由4個氨基酸分子失去______個水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做_____________。

（3）圖中有____個肽鍵，該化合物叫_______肽，有_____個氨基和_____個羧基。

（4）該化合物水解后可產(chǎn)生_______種氨基酸。

（5）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為：_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①③分別表示人體細(xì)胞中的三種生理過程。下列敘述正確的是

A. ①的原料是核糖核苷酸

B. ②的產(chǎn)物都是③的模板

C. ③中核糖體沿mRNA向右移動

D. 能完成②③的細(xì)胞都能完成①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為研究滲透作用的實驗裝置示意圖；圖2所示為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞處在某濃度的外界溶液中的一種狀態(tài)(此時細(xì)胞有活性)；圖3所示為選用蔗糖作為實驗材料，用U形管所做的滲透實驗。請回答下列問題。

(1)圖1中的滲透作用發(fā)生需要兩個條件：①有半透膜；②______________。當(dāng)液面上升到最大高度后處于靜止?fàn)顟B(tài)時，漏斗內(nèi)液體濃度______________(填“大于”、“小于”或“等于”)燒杯內(nèi)液體濃度。

(2)在做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的過程中，常選用圖2所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實驗材料，原因是該種細(xì)胞具有______________。細(xì)胞處于圖2所示狀態(tài)時，A、B處的濃度關(guān)系為______________。

(3) 圖3實驗結(jié)束后a、b管兩側(cè)液面出現(xiàn)了液面高度差。某同學(xué)同時向a、b兩管中分別滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶溶液(能將蔗糖水解)，并在適宜溫度下水浴保溫一段時間。一段時間后，若發(fā)現(xiàn)a、b兩管的液面高度差繼續(xù)增大，直至最后穩(wěn)定不變。請分析造成此現(xiàn)象的原因：_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)測定，豌豆種子在萌發(fā)的早期，CO2釋放量比O2吸收量大了3﹣4倍，這說明此階段的豌豆（ ）
A.只進行無氧呼吸
B.只進行有氧呼吸
C.無氧呼吸占優(yōu)勢
D.有氧呼吸占優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥根尖細(xì)胞中有8對染色體，則在有絲分裂后期，細(xì)胞中的染色體數(shù)目為（ ）
A.8條
B.16條
C.32條
D.4條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是一個家族的某種遺傳病系譜圖（顯、隱性基因分別用A、a表示）。請分析回答問題：

(1)該病的致病基因是____性基因，位于____染色體上。

(2)I1的基因型是____，II4的基因型是____。

(3)III2為純合子的概率是____。

(4)II4與II5結(jié)婚后生出正常孩子的概率是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）如圖是真核生物有氧呼吸過程的圖解：

在有氧呼吸的過程中，釋放的CO2是在第________個階段產(chǎn)生的；水是通過第______個階段形成的，場所是___；產(chǎn)生ATP的是第________個階段。

（2）如圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強度變化的曲線圖。據(jù)圖回答：

甲、乙兩種植物呼吸作用較強的是 ______ 植物。在A、C點時，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ______________ 。如果在圖中F點突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將 ______。

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