【題目】1,4-環(huán)己二醇(有機(jī)物G)是重要的醫(yī)藥中間體和新材料單體,可通過(guò)以下流程制備。

完成下列填空:

(1)寫出C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_____________,G中官能團(tuán)名稱為_____________。

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ____________________________________________________。

(3)一定條件下D脫氫反應(yīng)得到苯。寫出苯發(fā)生硝化反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

(4)檢驗(yàn)F中存在溴元素的方法是________________________________________________

(5)寫出由CH2=CHCH2Br合成CH3CH2COOCH2CH2CH3的路線。(合成路線常用的表示方式為______________________

【答案】 羥基 C6H6 +HNO3 C6H5-NO2 +H2O 取樣,加氫氧化鈉溶液,加熱,冷卻后,加入稀硝酸酸化至酸性,然后再加入硝酸銀,有淡黃色沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明有溴元素

【解析】考查有機(jī)物的合成,反應(yīng)①發(fā)生消去反應(yīng),根據(jù)D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,B生成C發(fā)生是加成反應(yīng),C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,反應(yīng)②發(fā)生消去反應(yīng),根據(jù)F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,D生成E發(fā)生1,4-加成,即E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,(1)根據(jù)上述分析,C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為;G中含有官能團(tuán)是羥基;(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為;(3)苯與濃硝酸,在濃硫酸條件下加熱,發(fā)生取代反應(yīng),即反應(yīng)方程式為C6H6 +HNO3 C6H5-NO2 +H2O ;(4)檢驗(yàn)溴元素,首先把溴元素轉(zhuǎn)化成離子,即方法是取樣,加氫氧化鈉溶液,加熱,冷卻后,加入稀硝酸酸化至酸性,然后再加入硝酸銀,有淡黃色沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明有溴元素;(5)合成CH3CH2COOCH2CH2CH3時(shí),需要的原料是CH3CH2COOHCH3CH2CH2OH,因此先把CH2=CHCH2Br與氫氣發(fā)生加成反應(yīng),生成CH3CH2CH2OH,然后連續(xù)氧化成CH3CH2COOH,最后CH3CH2COOHCH3CH2CH2OH發(fā)生酯化反應(yīng),得到目標(biāo)產(chǎn)物,即合成路線為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】減數(shù)分裂和受精作用確保了親代和子代之間的遺傳性狀的相對(duì)穩(wěn)定,請(qǐng)回答:

甲圖是果蠅在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,乙圖是果蠅卵原細(xì)胞在分裂過(guò)程中一對(duì)同源染色體的行為變化,丙圖是果蠅的體細(xì)胞染色體。

(1)甲圖中A表示________分裂過(guò)程,B表示_____________過(guò)程,C表示_________分裂過(guò)程

(2)甲圖中細(xì)胞分裂時(shí)期染色體∶DNA=1∶1所對(duì)應(yīng)圖中標(biāo)注數(shù)字為______________

(3)乙圖所示的染色體行為發(fā)生在甲圖中所示_______(填圖中標(biāo)注數(shù)字)時(shí)期

(4)乙圖所示的細(xì)胞直接產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為________________________,丙所代表的果蠅個(gè)體產(chǎn)生的配子基因型是________________________,由乙和丙圖示可知基因與染色體的關(guān)系是__________________________。

(5)丙與基因型為Aa的雌性交配,子代雄性果蠅中雜合子所占比例為________,丙與基因型為XdXd 的雌性交配,子代雌性果蠅中顯性個(gè)體所占比例為_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)所提供的材料,分析回答:

Ⅰ.科研人員為探究脾臟中某種淋巴細(xì)胞(簡(jiǎn)稱M細(xì)胞)在免疫應(yīng)答中的作用,以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

組別

處理方式

檢測(cè)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組

用肺癌細(xì)胞抗原處理M細(xì)胞后,分離出M細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)

部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞

對(duì)照組

肺癌細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng)

淋巴細(xì)胞均不能殺傷肺癌細(xì)胞

(1)實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)材料小鼠的要求是同(一品)種、_________________________________________

(2)M細(xì)胞很可能是_________________細(xì)胞。對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)分析,可獲得的結(jié)論有:

__________________________________________。(答出兩項(xiàng))

Ⅱ.如圖所示為人類免疫缺陷病毒(HIV)侵入人體后病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量變化曲線。

(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析艾滋病的發(fā)病機(jī)理及患者的直接死因是:______________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一是圖二中I-1或I-2的基因位置圖。圖二是某家庭系譜圖,其中甲病由A、a控制,乙病由B、b控制,兩種遺傳病有一種是伴性遺傳。其中女性兩病兼患時(shí),在胚胎發(fā)育早期致死。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)屬于伴性遺傳的是____,可以確定圖一是 ___的基因組成圖。

(2)理論上Ⅱ-5與Ⅱ-6所生子代男女比例是____,女兒的表現(xiàn)型及比例是____________,其遵循____定律。

(3)若Ⅲ-10與Ⅲ-13婚配,所生孩子只患一種病的概率是____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】課題小組同學(xué)利用如圖1所示裝置探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),利用調(diào)節(jié)螺旋將U型管右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)后,關(guān)閉三通活栓。實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。

(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

裝置

反應(yīng)瓶?jī)?nèi)加入的材料

小杯內(nèi)加入的材料

液面高度變化的含義

酵母菌培養(yǎng)液1mL

適量的NaOH溶液

細(xì)胞呼吸時(shí)CO2的釋放量與O2消耗量的差值

_________

(2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中微生物保持活性),60min后讀數(shù)。若裝置中的酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,那么甲裝置U型管右管液面將__________,乙裝置U型管右管液面將__________。

(3)圖2中YZ:ZX=4:1,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗量的______,圖中無(wú)氧呼吸強(qiáng)度降為0的起點(diǎn),其對(duì)應(yīng)的O2濃度是______。

(4)在氧氣濃度為J前,限制呼吸作用CO2釋放量的主要因素是_______________。

(5)圖2中EL=LH,則說(shuō)明氧氣濃度為H時(shí),有氧呼吸和無(wú)氧呼吸_______________相等。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳性佝僂病男子與正常女性結(jié)婚,所生女孩全部患病,所生男孩則全部正常。由此判斷此種遺傳病屬于( 。

A. 常染色體顯性遺傳病B. 常染色體隱性遺傳病

C. X染色體顯性遺傳病D. X染色體隱性遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2017年歲末,孫強(qiáng)、蒲慕明領(lǐng)導(dǎo)的研究團(tuán)隊(duì)在國(guó)際上首次利用體細(xì)胞成功創(chuàng)建克隆獼猴中中、華華,2018年2月,他們的“家庭”也迎來(lái)第三個(gè)成員——夢(mèng)夢(mèng)。之所以引起轟動(dòng)是因?yàn)楦叨确只捏w細(xì)胞細(xì)胞核中的基因大多數(shù)已經(jīng)“沉默”,取得成功非常不易。體細(xì)胞克隆猴的誕生,是人類認(rèn)識(shí)克隆技術(shù),研究細(xì)胞功能和治療性克隆的里程碑式研究結(jié)果。同時(shí),也是人類干細(xì)胞研究方興未艾事業(yè)的一個(gè)開始。

克隆上述三只猴子的一般操作的流程如圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)從流產(chǎn)的一只獼猴胎兒皮膚上獲取單個(gè)細(xì)胞需要用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理。然后放入氣體條件是____的恒溫箱中培養(yǎng)。

(2)請(qǐng)你推測(cè)注入的神秘濃度比的藥物的作用是________.注入細(xì)胞的方法是______

(3)卵母細(xì)胞要發(fā)育到____時(shí)才適合核移植,早期胚胎要發(fā)育到 ___時(shí)才適合進(jìn)行胚胎移植。

(4)我們大膽推測(cè),通過(guò)體細(xì)胞克隆猴的研究,我們將來(lái)會(huì)找到方法,讓高度分化的人體細(xì)胞逆向生成____,并克隆____用于替換人體相應(yīng)病變結(jié)構(gòu)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生育了一個(gè)患白化病和色盲的孩子。據(jù)此不可以確定的是

A. 該孩子的性別

B. 這對(duì)夫婦生育另一個(gè)孩子的基因型

C. 這對(duì)夫婦相關(guān)的基因型

D. 這對(duì)夫婦再生患病孩子的可能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1中A表示基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某雌性動(dòng)物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像;圖2為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中數(shù)字分別表示不同的生理過(guò)程,它們分別是:①________________________,②________________________。

(2)C細(xì)胞的名稱是______________________________,它含有同源染色體________對(duì)。

(3)通常情況下,該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在________(用圖中數(shù)字表示)分裂過(guò)程中。B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,一般情況下,可以形成________種生殖細(xì)胞。

(4)按分裂過(guò)程判斷,圖2中標(biāo)號(hào)的先后順序應(yīng)該是______________

(5)若圖示的動(dòng)物與基因型為Aabb個(gè)體交配,后代只出現(xiàn)一種顯性性狀的概率是_______

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