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【題目】如圖表示人體幾種內分泌腺之間的關系示憊圖．下列有關說法不正確的是（）

A. 若手術切除a，則c分泌的激素會增加，b分泌的激素會減少

B. ①②過程可表示分級調節(jié)，③④過程可表示反談調節(jié)

C. 若為體沮調節(jié)中樞，則還可以合成和分泌抗利尿激素

D. a可通過c分泌的激素從而調節(jié)b對相應激素的合成和分泌，故a是內分泌的樞紐

【答案】D

【解析】由圖可知， a 是垂體， b 是相關腺體， c 是下丘腦。切除垂體 a 則 b 分泌的相關激素減少，通過反饋調節(jié)使 C 分泌的激素增加， A 正確； ①② 過程可表示分級調節(jié)， ③④ 過程可表示反饋調節(jié)， B 正確； c 是下丘腦，下丘腦可以合成分泌抗利尿激素， C 正確； c 可通過自身分泌的激素調節(jié) a 對相應激素的分泌，從而調節(jié) b 對相應激素的合成和分泌，故 c 是內分泌的樞紐。 D 錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞結構和功能的敘述，錯誤的是

A. 哺乳動物紅細胞的核會退化并從細胞中排出

B. 細胞中的線粒體可以定向運動以適應代謝需求

C. 溶酶體能將大分子物質水解，但不能將其徹底氧化分解

D. 植物細胞內外存在濃度差時，細胞就會發(fā)生質壁分離或復原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究適宜環(huán)境下，固定容積的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律，研究者進行了相關實驗。下列敘述錯誤的是

A. 利用血細胞計數(shù)板計數(shù)時需要振蕩均勻后取樣

B. 生長旺盛期的培養(yǎng)液上層比下層酵母菌數(shù)量多

C. 涂布平板法計數(shù)可用接種等量無菌水組做對照

D. 涂布平板法統(tǒng)計的酵母菌數(shù)目會比實際值略大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是胰腺組織局部結構模式圖，請據圖回答:

（1）若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質降低,會引起圖中的_______________(填字母)液體增多。

（2）胰腺組織細胞可分泌胰液和胰島素，其中_______________可進入血液，參與物質代謝調節(jié)。如果該物質分泌不足，可導致____________________病的發(fā)生。

（3）小王喜歡喝某品牌果醋飲料，在一次喝了250ml果醋飲料后，血管中血漿pH會_______________(上升、基本不變、不降)。

（4）人在進行運動動時大量出汗，沒有及時喝到水，隨后他的血液中含量相應增多的激素是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四個選項中沒有采取植物組織培養(yǎng)技術的是 （ ）

A．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 B．秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株

C．人工種子的培育 D．“番茄——馬鈴薯”雜種植株的培育過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍藻、豌豆和果蠅都具有的結構是

A. 細胞膜和核糖體 B. 細胞壁和內質網

C. 線粒體和中心體 D. 細胞核和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，根據所學生物學知識回答下列問題：

（1）若激素B是生長激素，則它是由________細胞合成的。

（2）若激素B是胰島素，能與受體b特異性結合，產生生理效應，這體現(xiàn)了細胞膜的____________功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結合，則可能引起血糖濃度____________。

（3）若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結合的受體外，還可能具有與________相結合的受體。

（4）若激素A是甲狀腺激素，則它進入細胞后與受體結合，促使細胞合成特定的mRNA，再經過______過程合成新的蛋白質，進而促進細胞代謝。在維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定過程中，甲狀腺激素含量的增加會抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌，這種調節(jié)方式屬于_____調節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——現(xiàn)代生物科技專題】下面是利用奶山羊乳腺生物反應器制備藥用白蛋白的流程圖，請回答下列問題：

（1）若要大量獲得目的基因，可使用 擴增白蛋白基因，通過③構建的重組表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和 、復制原點等部分。該重組表達載體導入的受精卵性染色體組成應為 。

（2）如果需要通過①采集到更多的卵子，常用的激素是 ；通過②采集的精子需 后才能進行受精作用。

（3）在體外培養(yǎng)受精卵時，除了給予一定量的O2以維持細胞呼吸外，還需要提供 （氣體）以維持 。

（4）為使⑤能成功進行，需要對奶山羊C進行 處理，使之與供體的生理狀況保持相同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細菌的實驗不能說明（ ）

A.DNA是遺傳物質 B.DNA能自我復制

C.DNA能控制性狀 D.DNA能產生可遺傳的變異

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