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【題目】關于下面兩圖表示的生物學含義，下列分析正確的是

A．若圖甲表示減數分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離發(fā)生在這一階段

B．若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲點分裂發(fā)生在這一階段

C．若圖乙表示青霉菌菌群增長率隨時間變化的關系，則C點時青霉素的產量最高

D．若圖乙表示某雜草的生長效應與生長素濃度的關系，則利用圖中E點對應的生長素濃度可以除去農田中的該雜草

【答案】A

【解析】若圖甲表示減數分裂過程中的某階段，由于染色體數為2N，并且細胞中存在染色單體，因此可以表示減數第一次分裂時期，而同源染色體的分離發(fā)生在減一后期，A正確；若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段，此時細胞中存在染色單體，因此只能表示著絲點分裂之前，B錯誤；若圖乙表示青霉菌菌群增長率隨時間變化的關系，只要增長率大于0，就表明種群數量仍在增長，因此E點時青霉素的產量最高，C錯誤；若圖乙表示某雜草的生長效應與生長素濃度的關系，圖中E點的生長效應仍具有較小的促進作用，因此應利用圖中大于E點的生長素濃度來除去農田中的該雜草，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對水生生態(tài)系統(tǒng)的保護措施不合理的是

A.最有效的方法是限制一氧化氮的排放B.工業(yè)用水封閉化

C.建立污水處理廠D.發(fā)展生產工藝無害化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細胞中基因控制蛋白質合成過程的部分示意圖，下列敘述錯誤的是

A. 圖示過程主要發(fā)生在細胞核中

B. 該過程需要核糖核苷酸、酶和ATP等

C. 圖中①和②在分子組成上是相同的

D. 如果①發(fā)生改變，生物的性狀不一定改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說法，錯誤的是

A．內環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所

B．維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細胞正常代謝所必需的

C．血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量

D．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是“神經－體液－免疫”調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖，下列敘述中不正確的是

A．a點葉肉細胞產生ATP的細胞器只有線粒體

B．b點植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等

C．當植物缺鎂時，b點將向右移

D．已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃ 時，a點上移，b點左移，d點下移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關基因工程的敘述正確的是（ ）

A. 限制酶只在獲得目的基因時才用 B. 重組質粒的形成在細胞內完成

C. 質粒都可作為運載體 D. 蛋白質的結構可為合成目的基因提供資料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關遺傳信息傳遞過程的敘述中，正確的是

A．DNA的復制和轉錄都以DNA的一條鏈為模板

B．DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

C．DNA復制、轉錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D．線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則，但不會發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示完整的反射弧結構，當用一定強度刺激B點后引起C收縮。圖乙是圖甲中A結構的放大示意圖。據圖分析正確的是

A. 圖甲中的B表示效應器，C表示感受器，A表示突觸

B. 興奮在A結構傳導時，會經過電信號→化學信號→電信號的轉變

C. 圖乙中結構中①物質的釋放是一個主動運輸的過程，會消耗能量

D. ①中物質的合成與分泌一定經過核糖體、內質網、高爾基體等結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關探索遺傳物質的經典實驗的敘述，正確的是

A. 格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗證明DNA是遺傳物質

B. 赫爾希、蔡斯的工作表明DNA是主要的遺傳物質

C. 用35S和32P標記同一噬菌體，可證明進人大腸桿菌體內的是噬菌體的DNA

D. 噬菌體侵染細菌的實驗是設法把DNA與蛋白質分開,研究各自的效應

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