【題目】在實(shí)驗(yàn)步驟中,需用沖洗或漂洗以洗去藥液的實(shí)驗(yàn)是
①脂肪的鑒定②觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布 ③觀察線粒體
A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖曲線反映了溫度或pH對A、B、C三種酶活性的影響。下列相關(guān)敘述正確的( )
A. 圖乙是用一套裝置,一次性加入反應(yīng)物和酶后,逐漸升高pH測得反應(yīng)速率繪制的
B. 圖甲中a點(diǎn)和c點(diǎn),酶A的活性相同,是因?yàn)槎呙傅慕Y(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相同
C. 圖乙中d點(diǎn),酶B和酶C的空間結(jié)構(gòu)都有一定的破壞
D. 人體中,酶C的作用場所可能在胃中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示的是在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響,下列說法正確的是
A. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
B. 隨著反應(yīng)物濃度的增加,反應(yīng)速率B點(diǎn)不再加快,限制反應(yīng)速率增高的原因是酶的數(shù)量有限
C. 在A點(diǎn)適當(dāng)提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率有所提高
D. 在C點(diǎn)提高反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率不變,產(chǎn)物量也不變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)模型可用來描述一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)或它的性質(zhì),種群增長的數(shù)學(xué)模型有曲線圖和數(shù)學(xué)方程式,下列關(guān)于種群的“J”型增長敘述錯(cuò)誤的是
A. 數(shù)學(xué)方程式模型可表示為:t年后種群數(shù)量為Nt=NOt(二年的數(shù)量為第一年的倍)
B. 條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等
C. 出生率遠(yuǎn)大于死亡率
D. 增長速率是固定的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C及對應(yīng)面積代表某草原生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物成分及其在某一年同化的能量,回答以下問題:
(1)圖中A、B、C構(gòu)成一個(gè)___________,若是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少____________。
(2)圖中B的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于A與C之和,是由于其所固定的能量大部分____________。
(3)草原中鷹和狐貍雖有捕食關(guān)系,但二者卻在草原上長期共存,不斷發(fā)展,這種現(xiàn)象叫做_________。據(jù)調(diào)査,近5萬年以來,該地區(qū)由于氣候越來越干燥,森林逐漸被草原取代,這也是自然界存在的一種演替類型。近50年來,由于人類過度放牧而導(dǎo)致草原嚴(yán)重退化,導(dǎo)致局部出現(xiàn)了荒漠化,該現(xiàn)象表明:與該地區(qū)具有的自然演替相比,人類的過度放牧活動使得該地區(qū)群落的演替速度_____(填“未發(fā)生改變”、“變慢”或“變快”),演替的方向_________(填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”或“不一定”)。
(4)在研究草原能量流動時(shí),可通過____________法調(diào)査草原初級消費(fèi)者鼠的種群密度,若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則種群密度的估計(jì)值___________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細(xì)胞中的兩對基因及其在染色體上的位置,在完全顯性條件下,下列分析錯(cuò)誤的是
A. 甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為3:1
B. 甲、丙豌豆雜交后代有四種基因型、兩種表現(xiàn)型
C. 乙豌豆自交需進(jìn)行去雄和套袋處理
D. 丙、丁豌豆雜交后代的表現(xiàn)型與親本相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于下丘腦作用的是( )
A. 體溫調(diào)節(jié)中樞 B. 釋放甲狀腺激素
C. 水平衡調(diào)節(jié)中樞 D. 與生物節(jié)律控制有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于下丘腦功能的是( )
A. 具有體溫調(diào)節(jié)中樞,可以維持體溫的相對穩(wěn)定
B. 能產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、生長激素等多種激素
C. 能傳導(dǎo)興奮,并能控制生物節(jié)律
D. 具有滲透壓感受器。能感受細(xì)胞外液滲透的變化
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