【題目】不同結(jié)構(gòu)的膜之間可互相轉(zhuǎn)化，以“出芽”方式進(jìn)行的是

A．核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B．細(xì)胞膜和高爾基體膜

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜 D．細(xì)胞膜和線粒體膜

【答案】B

【解析】A、核膜的外膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連，可以直接轉(zhuǎn)化，故A錯(cuò)誤；

B、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜．由此可見，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜之間是以“出芽”的方式進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化的，故B正確；

c、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)6是相連的，所以它們之間的轉(zhuǎn)變是直接轉(zhuǎn)變，沒有任何4間過渡形式，故c錯(cuò)誤；

D、細(xì)胞膜和線粒體膜不進(jìn)行膜之間的轉(zhuǎn)化，故D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是

A．它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B．創(chuàng)立者主要是施萊登和施旺

C．它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性

D．是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母羊乙去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi)，生出的小羊大多數(shù)性狀

A．難以預(yù)測(cè) B．像甲 C．像乙 D．像丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在基因工程中用來修飾改造生物基因的工具是

A. 限制酶和DNA連接酶 B. 限制酶和水解酶

C. 限制酶和載體 D. DNA連接酶和載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分泌蛋白在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成之后，其運(yùn)輸?shù)姆较蚴?/span>

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜→高爾基體

B．高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

D．細(xì)胞膜→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如下圖所示。以下說法正確的是（ ）

A. 細(xì)胞器甲是線粒體，有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入其中被徹底氧化分解

B. 細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

C. 若細(xì)胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，將直接影響分泌蛋白的合成

D. 乳酸菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)家利用基因工程技術(shù)通過生物反應(yīng)器生產(chǎn)人的血清蛋白。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問題：

（1）在基因工程的操作中的“分子手術(shù)刀”是 。

（2）在基因工程的操作中的“分子縫合針”是 。

（3）基因工程中最常用的載體是 。

（4）人的基因在牛體內(nèi)能表達(dá)，說明人和牛 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞膜的組成、結(jié)構(gòu)、功能之間的關(guān)系，邏輯順序正確的是

①膜主要由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成　

②具有流動(dòng)性　

③具有選擇透過性　

④膜內(nèi)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都是運(yùn)動(dòng)的　

⑤主動(dòng)運(yùn)輸?shù)靡哉＿M(jìn)行

A. ①、④、②、⑤、③ B. ①、②、④、③、⑤

C. ①、④、②、③、⑤ D. ①、②、④、⑤、③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，箭頭表示生理過程。下列有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. d過程代表呼吸作用，b過程代表光合作用

B. 乙所示的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在食物鏈中占有的碳元素最多

C. 碳元素在甲、乙、丙之間以有機(jī)物的形式傳遞

D. 碳元素可在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用

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同步練習(xí)冊(cè)答案