【題目】下列有關(guān)群落的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 群落有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) B. 演替是生物群落的特征之一

C. 群落中物種之間是相互聯(lián)系的 D. 群落是由空氣、水組成的

【答案】D

【解析】群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，A正確；隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，演替是生物群落的特征之一，B正確；群落中物種之間是相互聯(lián)系的，不同動(dòng)物要求的棲息場(chǎng)所和食物要求不同，所以動(dòng)物會(huì)隨著植物的分層而分層，喬木層的疏密程度影響下層的光照強(qiáng)度，從而影響草本植物的水平結(jié)構(gòu)，C正確；群落是同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子復(fù)制過(guò)程的特點(diǎn)是( )

A. 邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制 B. 由ATP提供能量

C. 需要DNA模板 D. 以游離的脫氧核苷酸為原料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生 B. 神經(jīng)遞在突觸間隙中的移動(dòng)消耗ATP

C. 突觸后膜上受體蛋白的合成霈要消耗ATP D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜患狀態(tài)消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖揭示了生物遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 一個(gè)DNA分子經(jīng)②過(guò)程得到一個(gè)mRNA

B. ③過(guò)程的一個(gè)mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體

C. ④過(guò)程形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的DNA上

D. ①②③④⑤⑥過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某基因型為bbXAY的生物的細(xì)胞分裂示意圖，回答下列問(wèn)題:

（1）圖甲細(xì)胞所處的時(shí)期是____________，該細(xì)胞中含有___________個(gè)染色體組。

（2）圖丙所示細(xì)胞的名稱是___________，基因B出現(xiàn)的原因是______________。

（3）若圖丙細(xì)胞是圖乙細(xì)胞的子細(xì)胞，在答題卡方框中畫出圖乙細(xì)胞處于分裂后期的圖像（需標(biāo)注基因）。________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧模式圖，下列分析判斷正確的是

A. 結(jié)構(gòu)③的存在使相鄰兩神經(jīng)元之間的興奮單向傳遞

B. 神經(jīng)沖動(dòng)傳到②處時(shí)細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

C. ①處興奮時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同

D. 若刺激Ⅱ處，則在Ⅰ和Ⅲ處可以檢測(cè)到電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲所示為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程，圖乙為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中“刺激X→下丘腦→胰島A細(xì)胞→分泌激素”屬于____ （填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”）。圖甲中的靶細(xì)胞主要是____，如果靶細(xì)胞膜上的相關(guān)受體被自身免疫系統(tǒng)破壞，則血糖濃度會(huì)____（填“高于”或“低于”）正常數(shù)值，從免疫學(xué)的角度看該疾病屬于____。

（2）如果小鼠的下丘腦被破壞，據(jù)圖甲可知，小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力會(huì)不會(huì)完全喪失？____，理由是______________。

（3）圖乙中信息分子a是____，b是____，c是____，d是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由124個(gè)氨基酸組成，其中有8個(gè)—SH，在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)（如下圖）時(shí)，生成4個(gè)二硫鍵（—S—S—），若氨基酸平均分子量為125，則該蛋白質(zhì)的分子量約為（ ）

A. 13278 B. 13286 C. 13294 D. 15500

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，回答問(wèn)題。

材料1：20世紀(jì)20年代起，溫特等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法，測(cè)得玉米胚芽鞘生長(zhǎng)素的側(cè)向再分配情況，如圖所示。

材料2：20世紀(jì)80年代以來(lái)，有學(xué)者利用氣相—質(zhì)譜等物理化學(xué)法測(cè)得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)素分布情況，如下表所示。用同樣方法還測(cè)得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)在向光側(cè)多于背光側(cè)。

向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布

(1)材料1說(shuō)明，生長(zhǎng)素受到單側(cè)光照射后的分布情況是_________，由于生長(zhǎng)素有________的作用，所以胚芽鞘向光生長(zhǎng)。

(2)材料2的黑暗處理起什么作用？_______。材料2是否支持材料1的觀點(diǎn)？_________，原因是__________________。

(3)材料2的學(xué)者對(duì)植物向光性的解釋應(yīng)該是_______________________________。

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