【題目】下列關(guān)于酵母細(xì)胞固定化實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 用溫水使海藻酸鈉迅速溶解，待其冷卻到室溫后用于包埋細(xì)胞

B. 進(jìn)行包埋時(shí)，用于懸浮細(xì)胞的CaCl2溶液濃度要適宜

C. 注射器(或滴管)出口應(yīng)盡量貼近液面以保證凝膠珠成為球狀

D. 包埋酵母細(xì)胞的凝膠珠為淡黃色半透明狀，并具有一定的彈性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺主要是由許多濾泡上皮細(xì)胞組成的，甲狀腺激素包括四點(diǎn)甲狀腺原氨酸（T4）和少量三碘甲狀腺原氨酸（T3）。甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)碘的濃度比血液高20～25倍。下圖為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中甲狀腺激素的形成過(guò)程圖（TG：甲狀腺球蛋白；T：酪氨酸；MIT：一碘酪氨酸；DIT：二碘酪氨酸），據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）濾泡上皮細(xì)胞從血漿中攝取氨基酸，在附著有核糖體的 合成甲狀腺球蛋白的前體，繼而在 加工并濃縮形成分泌顆粒，再以胞吐方式排放到腺泡腔內(nèi)貯存。

（2）濾泡上皮細(xì)胞能從血漿中以 的方式攝取I-。

（3）濾泡上皮細(xì)胞在垂體分泌的 的作用下，攝取濾泡腔內(nèi)的碘化甲狀腺球蛋白，成為膠質(zhì)小泡，膠質(zhì)小泡與圖中L所示的 （細(xì)胞器）融合，碘化甲狀腺球蛋白被L 內(nèi)水解酶分解形成大量T4和少量T3,即甲狀腺激素，于細(xì)胞基底部釋放入血。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在缺水的沙漠環(huán)境中的仙人掌細(xì)胞中，含量最多的化合物是（ ）

A. 蛋白質(zhì) B. 糖類 C. 脂肪 D. 水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為雄果蠅染色體圖。據(jù)圖得到的下列結(jié)論正確的是

①其配子的染色體組是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

②有絲分裂后期有16條染色體

③減數(shù)第二次分裂中期有8條染色體，且形態(tài)各不相同

④白眼雄果蠅的白眼基因位于X染色體上，Y染色體上無(wú)等位基因

A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂的方式中，有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中共有的特點(diǎn)是（ ）

①DNA的復(fù)制 ②紡錘體出現(xiàn) ③聯(lián)會(huì) ④著絲點(diǎn)分裂

A．①③ B．②③④ C．①④ D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答有關(guān)的問(wèn)題：

（1）上圖表示植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)細(xì)胞核裂解和重建過(guò)程，請(qǐng)用圖中編號(hào)填寫下列問(wèn)題：

一個(gè)完整的細(xì)胞周期的標(biāo)號(hào)排序?yàn)?/span>_________________，_________階段完成DNA的復(fù)制及相關(guān)蛋白的合成，有絲分裂的末期是________，若此圖表示減數(shù)第一次分裂，________中會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)。

（2）下列示意圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答：

①圖1中a、b、c柱表示染色體的是_____，圖2中表示該生物體細(xì)胞分裂時(shí)期的是圖______。

②圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的______，圖2中丙所示的細(xì)胞有_____個(gè)四分體。

③圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變是________；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖2中的________過(guò)程。

④符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然狀況下，雞有時(shí)會(huì)發(fā)生性反轉(zhuǎn)，如母雞逐漸變?yōu)楣u。已知雞的性別由性染色體ZW決定。如果性反轉(zhuǎn)公雞與正常母雞交配，并產(chǎn)生后代，后代中母雞與公雞的比例是（ ）

A、1：0 B、1：1

C、2：1 D、3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螢火蟲(chóng)通過(guò)閃光來(lái)識(shí)別同伴;草原上的鳥(niǎo)在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥(niǎo)急速起飛，扇動(dòng)翅膀?yàn)榇气B(niǎo)發(fā)出信號(hào)；某種植物根系能分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物，如將其在作物播種前施入土中，就可使休眠孢子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡。以上三個(gè)實(shí)例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用

A．物理信息；化學(xué)信息；行為信息

B．物理信息；行為信息；化學(xué)信息

C．行為信息；物理信息；化學(xué)信息

D．化學(xué)信息 ；行為信息；物理信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．滅菌和消毒的主要區(qū)別在于是否殺死孢子和芽孢

B．培養(yǎng)基滅菌結(jié)束后應(yīng)該馬上倒平板以防止其凝固

C．耐高溫的、需要保持干燥的物品可以采用干熱滅菌

D．培養(yǎng)基中加入瓊脂后，需要不斷用玻棒攪拌

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